轻轻地，悄悄地，静静地，时间不语间，万物早已开口说话。纷红骇绿，织就这春日应接不暇的岁月，像一匹长长的闪烁发亮的丝缎，映衬出生命的繁花似锦。

      春天是会呼吸的，它的味道弥漫着空气，在风的酝酿下，氤氲出生长的气息。这气息，就像太阳下茁壮成长的孩子们，抽丝吐绿。今天大课间，我们没有做广播操，而是带着孩子们一起看看校园的春天。美无处不在，只是大多数时间我们忽略了它。当孩子听见要去校园里看春天时，一个个激动的蹦起来。显而易见，他们是喜欢的，不仅是喜欢自由，喜欢玩耍，更是喜欢自由下的春天。我们沿着主干道开始，最先观察的就是以前每天放学经过的红叶石楠，它的叶子一年四季都富有生机。石榴红加上翠青，看上去像一条红绿相接的地毯。我们每天都从这里经过，却从来都没有停下脚步认真的看一看它们。今天，我们终于可以细致的观察。一说自由参观，孩子们马上从队伍中抽离，围着红叶仔细的观察。有的孩子认真的看叶子的形状，有的孩子用鼻子去闻味道，还有的用手去抚摸它的质感，可以说了解一种植物，孩子们机灵的运用了视觉、触觉和嗅觉。但是，我忘记去询问他们的观察所得，忘记去让他们用自己的语言去形容看到的植物。对于我来说，有些遗憾，看春天，同样是一节很重要的语文课。他们可以在快乐的氛围中，锻炼语言的表达，因为语文从根本上来说就是一门用语言的学科。

    时间等不了我们在一棵植物前停留太久，下一站仍在前方等着我们。沿着操场的跑道，我们一路观察。最南面上学期的时候，我和孩子们一起观察过。那时，栅栏处开满了百日菊，紫色的、淡粉的、橙黄的次第开放着，孩子们蹲下身子看着嗅着，记得当时司马还说句这花有点臭。今天当我们再看的时候，它们早已没了踪迹。心细的孩子看到了地上冒出来的大葱和小菜，大声说老师这是大葱，这是小菜，当然它们不是自己生长的，而是门卫大叔种的。只一两棵，便将土地装扮的绿意葱茏。孩子们此时已经四处散开，他们急于去开辟自己的一番天地。只见篮球场边聚集了一大群孩子，他们在干什么呢？原来他们发现了一株小黄花，这是蒲公英的花朵。孩子们嚷嚷着，小心的围着这朵花。一朵花，迎着风在阳光下翩跹起舞。它好像一点儿都不孤独，相反它很享受春日的馈赠。

    孩子最喜欢的地方是球场东面地带，他们在那里找到了许许多多的松塔，还有一些孩子长到了几粒筛豆。让我高兴的是他们不仅发现了这么多有趣的种子，还能正确的叫出它们的名字，这让我很是佩服眼前的这些孩子们。李汝珍在镜花缘中曾说：学问无大小，能者为尊，此话与当下即为应景。孩子对于世界的敏感程度和观察程度，远比大人们敏捷的多。教孩子，有时真的不需要咿咿呀呀般的生搬硬套，如果可以，多给他们一些自由发展的空间，说不定悟出来的东西比老师教的还要有意思。因为有孩子们发现了松塔和筛豆，其他没有发现的孩子们急了。他们爬进竹林丛，蹲在里面，小心翼翼的啪啦覆在地上的叶子，仿佛叶子下面就藏着筛豆和松塔。当佳林同学和梓硕同学找到时，他们开心的欢呼着，跑向我展示他们的战果。看着他们脸上露出的笑容，我的心里有一千朵花瞬间绽放。其实，孩子们的开心有时来自于发现，除此以外，它还来自于我们肯定了他们的发现。因为每次出去看植物时，无一例外，我们是他们的第一分享者，他们永远是跑着叫着嚷着，迫不及待的将自己的惊喜变成大家的惊喜。孩子这一稚嫩且直接的反应，我们需要保护、爱护和守护。就像是一束光亮一样，它有发光的坚持和信仰。

      信仰有时是希望撑起来的，下午第一节课小胖发现了桌子上的油菜花，不知道是哪个小朋友摘得，它就那样安安静静地躺在我的讲桌上。小胖拿起花就走到后面，我以为他要把它扔进垃圾袋。没成想，他是要把花种在花盆里。他用手轧了好几次，花也没有插进泥土。因为花茎太脆弱，因为土壤有点硬。最后，在小胖的努力下，它成功的站在花盆里。如果可以的话，我多希望它长在土里，牢牢扎根，稳固生长。这样小胖很开心，它自己也会拥有属于自己的春天。可是，无根怎么会有生命呢？

    下班回家，穿过大桥西路，钟吾路，两边的花朵交替变幻着颜色，一阵风微微吹来，顿时下起了花瓣雨，颇有自在飞花轻似梦的感觉。看着花团锦簇，绿叶成荫，我不知还有多少生命的盛宴要如银河繁星般喧哗。