3月4日开始，至今已半个月，文质说，每天晚八点近8分钟的音频，准时呈现。我虽然没有每节都准时收听，但也是一节不落地听了下来。
有人说：“文质说，开启家庭智慧的宝盒。”
我觉得这个比喻一点也不夸张。每晚的8分钟，张老师谈父子关系、谈“停学不停课”、谈“共情伤害”、谈“自我疗愈”、谈生命成长......金句频频，一节节停下来感觉收获多多。
每天虽然只有8分钟的时间，但张老师都能聚焦一个大家关注的问题，边讲故事边深入浅出地剖析。
听完他的讲述，大家有时候会讨论，会产生新的问题。而这些问题可能就是以后文质说的主题。
比如张老师分享了特朗普和谷爱凌故事引发的思考后，周老师留言：
我做过一个观察（应该有几年了）：
每周一集体晨会上发言的优秀孩子，几乎都不会说话，死板、教条，他们早早入坑了。我曾思考过这个问题，也和老师们说过，不要帮孩子改那种话语模式，让孩子说自己的话好了。但，这几乎就是不可能的。所以在我音乐课上，我会创设很多机会，让孩子随便说、自由说，不轻易打断。安全、自由、信任的氛围很重要。另外，让口才、表达好一些的小朋友做小老师、小主持，都是锻炼他的语言能力。学校里基本没有自由说的氛围，下课不许说（嫌吵），上课教着说（怕说错），等孩子说话了基本就是成人腔，很可怕的。这和写作文一样的，没有自由写的过程，教孩子写，注意这个注意那个，孩子一出手全傻了。
张老师收到这个留言后，说近几天会谈谈这个话题。过两天，文质说就推出了《让孩子说自己的话》。
因为张老师所讲的，所畅述的问题，都是大家及时生成的真问题，所以感觉特别接地气，特别有在场感、代入感、亲切感。
张老师，分享的主题有常识性的，更多的是独创性。他看很多问题的视角都比较特别。仔细听下来，却又觉得非常有道理。
比如我们常说“有其父必有其子”，张老师却说“有其子必有其父”，在与孩子建立亲密的亲子关系时，我们是否也能处理好与自己父母的关系呢？张老师用自己和父亲的故事来阐述了这一个问题。张老师的父亲与钟南山同龄。张老师因为疫情而不得不长时间与父母宅在一起，这一宅就宅出了一些问题，但通过张老师温和的慢慢的努力，父亲也有所改变，问题迎刃而解。
3日17日晚，张老师关于原生态家庭的话题“天下所有的母亲都可以做好母亲”，也给人耳目一新之感。
原生态家庭对人一生的影响是非常大的。这个观点，张老师在《奶蜜盐》中提到过，也被很多人的经验证实过，是大家都认可的。
但昨晚张老师谈到时，却给了大家另一种提醒：不要什么问题都往原生家庭装。
原生家庭对孩子的影响确实大，但是可以通过努力慢慢地转化的。而且只要当母亲的做好了一些事，就可以化解很多原生家庭带来的问题。
他提出“天下所有的母亲都可以做好母亲”，缓解了很多母亲的焦虑。
在孩子小的时候，“我要妈妈”成了标配。这个时期只要母亲用心地陪伴在孩子身边，给孩子足够的安全感，孩子就不会有大的问题。
如果在陪伴的过程中，可以经常跟孩子做些游戏，进行有效互动，那陪伴的质量就会更高，孩子也会更好。
所以只要想，所有母亲都可以做好母亲。
每天近8分钟，十多节听下来，有时焦虑消除，有时豁然开朗，有时若有所思……感觉真的很棒。
有一些朋友说8分钟听不够，希望时间更长一点。我觉得这个时间还不错，每天思考一个主题，解决一个问题，细水长流，慢慢地改变，这种力量是最有效，最强大的。
文质说，每天8分钟，生命化教育发起人张文质与您谈人生，谈命运，谈家庭，谈童年，谈成长，谈人性……
教育与生命的重建，每一个人成长路上必不可少的精神食粮。
你听了吗？
扫码听听，你也来说一说吧。
