绘本讲师训练营【8期】培训13/21 忙得没空亲子阅读的您，什么时候，也让小孩来《猜猜我有多爱你》
08106 李伟
先抛几个问题，欢迎对号：
我们都不善于表达爱，更不能大胆地说出；
爱，对幼儿来说，其实很难描述，只能让他们感受；
对于幼儿来说，他们最需要确认的是，大人对他有多爱，可是，你却不能确认，你对他的呵护，他Fell 到了吗？
如果你也觉得是个问题，OK！这本《猜猜我有多爱你》的绘本，简直就是你的神助手。
以下绘本故事有很新奇的想象，很生动的比喻，很有趣的肢体动作，且来跟着绘本略看一二。
先来说说封面，如图：
小兔子扯着大兔子的耳朵，小嘴巴似乎在对着大兔子在嚷嚷。这应该是一幅小孩子很熟悉的画面，小孩会很有代入感。回想一下小孩扯着你头发说话的时候，不就是这个样子吗？
我们可以这样导入——
“宝宝，您说大兔子是兔爸爸还是兔妈妈呀？”
绘本文字没按通常的表述，只说是小兔子和大兔子，这可以引发小孩去根据整个故事的画面去想象和对号，无论他说是爸爸或者妈妈，都可起到强化亲子的效果。
导入的第二句话——
“他为什么要扯着大兔子的耳朵呀？”
这样可以引导他关注细节，并再开联想。待他说出自己的想象后，再说出绘本的书名——
原来他是想对大兔子说“猜猜我有多爱你”。
由此进入故事的主题。
故事当中，小兔子用肢体语言来表达自己对大兔子的爱，大兔子同样也会重复小兔子的动作，并重复说出小兔子说出的话。
如小兔子举起双手说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
大兔子也同样举起双手，也说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
这种重复的画面构图和重复的语言，能让小朋友感受到与大人之间确定的爱。这是绘本图文结合的魅力所在。有些家长让小孩自己看，或者只让小孩听音频故事，都不能有这种感受。
特别是结尾的对话和画面，那更是动人、诗意、想像无限了。
这种语言、爱意的浸润，为什么还有那么多的家长，在忽略着亲子阅读呢？
