在这个悠闲而又绵长的假期，朋友圈里晒着的各种自制美食着实让我羡慕不已，一张张美食图片，犹如欣赏了一版版缩小的瑞丽时尚美食杂志图片：金黄的油条，精致的蛋糕，千奇百怪的馒头，薄如蝉翼的凉皮～～～让我垂涎欲滴！
可是，每一幅美食图片的背后，总觉得缺了点什么～～～
缺了什么呢？文字。对，是文字，没错！缺少了文字的渲染，果然逊色不少～～～
一直觉得文字是个好东西～～～
经过文字烹饪出来的美食味道更鲜美。它不仅能把颜色描写的鲜艳，更能把看到的，闻到的，甚至听到的，想到的美味都淋漓尽致地表现出来～～～
经过文字欣赏到的美景更靓丽。那种随风摇曳的细腻，各种感官的触碰，多种文字方法的处理，就连眼睛都会感觉受骗～～～
文字的确是个好东西。作为教师，一直倡导一本书，一块黑板，一支笔的教学模式。我不否认电子设备，多媒体设施的运用，的确会给孩子们带来感官冲击，可以快速让孩子入境入情，可是，使用起来，总觉得像吃了份快餐，虽饱，却失去了“吃”之乐趣。例如古诗《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”读完后，诗人迷恋在花碟之中，忽又被莺声唤醒的刹那快意，那种喁喁细语的语感，惟妙惟肖的状出看花人为美景陶醉的感受，着实是要通过文字才能表达出来的啊～～～
一直，觉得文字是个好东西～～～
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