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[红顺视点]:对突破高中课改瓶颈的几点思考
高中不敢改、改不好是高中课改通病，制约当前高中课改核心因素是什么?如何突破高中课改瓶颈?
我认为:
问题1、模仿、套用小学、初中课改模式
诊断：义务教育阶段影响成绩：教学模式（方法）占70%，内容、考点研究只占30%即首要解决的是想学问题；怎么教比教什么重要！
药方：高中阶段影响成绩：内容、考点研究把握占70%教学模式只占30%；教什么、考什么比怎么教重要！教师对课标、教参、考纲把握占第一位。教师专业素养决定课堂高度！
2、只抓课堂(正课)改革，忽视早读、晚自习配套改革
诊断：只有学的改革，缺少习的改革
药方：抓高效早读、高效晚自习
比如高效早读:制定详细可测的早读背诵记忆目标；让学生选择适合自己记忆的方法高效背诵；留5分钟时间对早读检测。
分区上自习： 同一内容，优等生独立钻研会(会学)，中等生合作讨论会(学会)，学困生教师点拨引导会(讲会):难度不同:优等生做拔高题，中等生做能力提升题，学困生做基础题;题量不同:对优中差在同一时间内完成数量做不同要求。
问题3:只抓课改，忽视抓科学应试
诊断：课改仅是影响质量的一个因子
药方：两手都要抓，两手都要硬。科学备考不可少!
问题4:课堂流程突出共性，忽视学科、课型个性
诊断:课堂流程一刀切，没有体现高中课堂特殊要求。
药方:展示重点放在思路上，点拔一定要到位。真正的自学+需求的合作+有效的展示+提升的点拔+对症的练习。另外复习课、习题课、试卷讲评课效率决定高考!
