1、对于我，早起是开启一天的最好模式。休息了两天，今早在7点以前起床，起与未起时有挣扎，正当起来后，反而好很多，知道有事情做。
如何克服过渡的这个过程呢？
一鼓作气先坐起来再说。
2、中午我准备午休时，我问儿子：玖，你下午准备怎么安排呢？
玖：我看3个小时电视。和你一起玩球的游戏，写字。
我：还有吗？
玖：算数。
我：还有吗？围棋呢？英语呢？电视3个小时一直看吗？
玖：那就增加围棋。电视看一个小时休息半个小时。
我：那你怎么判断你看了一个小时电视呢？
玖：妈妈你提醒我呗。
我：妈妈准备去睡觉了，这样好不好，妈妈给你设一个一小时的闹钟。
我设好闹钟后就去睡觉。刚躺下，工作就来了，我一直忙工作，闹钟响了，我听到了，顾不上那么多，也想看看玖是怎么样一种情况。
工作忙来差不多了，我心里悠着玖看电视的事情。我来到客厅，还没有动嘴，玖说：妈妈，我知道闹钟响了，我把这集看完就不看了。
我去上了厕所，就又回来卧室工作，也想给玖说明我是去上厕所的，不是监督他看电视的。
确实那集放完后，玖没有看电视了。来到卧室写起字来，写完字后做起了算数题。
我看见玖说话算话。我想乘着玖还小，没有上一年级，尽可能让他安排他自己的事情，哪怕是看电视打游戏之类也让他安排，相信他慢慢能调整好他的时间。
我看见我自己有些担忧，同时更多相信我这份放手，孩子会跟随自己的节奏，做他自己认为重要的事情。
晚上陪玖画画，我在一旁抄卡。
玖画海绵宝宝，第一次，画了海绵宝宝的脸就占据差不多整张纸，没有办法画脚。我建议他重新画，他缓和的接受了。
第二次，他感觉没有画好，我建议他用铅笔画，没有画好的地方可以擦掉重新画，他不耐烦了，我意识到要闭嘴，少说。
他可能有6、7次觉得不满意，我做着我的事，做到不求不应，反而好一些。最后他选择用铅笔画好后，勾线笔勾轮廓，彩色笔上色。自己拍照并编辑发给老师。编辑就是把照片裁剪成他的画大小，加了红色的边框。
