漯河焦点一期 樊蕾 2020.2.20
今天在群里听一个老师的微课，受益匪浅。其中老师发的两张图片，让我印象最深。
从图片上的文字介绍能看出，这个失去妈妈的女孩儿，在地上画了一幅妈妈的模样，然后蜷缩着躺着‘妈妈怀里’睡着了。孩子多么渴望妈妈的爱护啊。尤其是孩子为了不弄脏妈妈的衣服，把鞋子脱了放在图画外面的举动，更是让人泪目。
第二张图片上是一辆被涂得不成样子的汽车，文字说明是‘老师布置作业让画车，孩子耿直照做。’或许站在成人的角度会觉得不可思议，但孩子是单纯的，他考虑问题很直接，他就是把‘画车’理解成了画在车上。
看到这儿，我又想起了前几天在网上看到的一个视频：老师想让小学生把妈妈叫过来，就对学生说：叫妈妈！孩子单纯地理解为老师让他叫自己妈妈，就难为情的对着老师叫了一声‘妈妈’。
这些事例提醒我们，在跟孩子交流的时候要把话说清楚，站在孩子的角度，跟孩子保持同一个频率，孩子才能正确地接收到我们发出的信号，不至于闹出误会。
