2020年8月18日下午第二节课，平顶山一中高三（8）班教室坐满了听课的老师，李秋芳老师在上一节公开课。
第一环节：课前检测。李老师随时查看学生回答的情况，随时纠正出错的同学，老师讲评时学生用红笔及时改正。每位学生都有专用检测本，说明平时训练有素。
第二环节：复习«小说：语言理解类题目»先利用导学案，要求学生快速定时阅读文章，然后做文章后的题目。随时表扬正确的阅读方法，纠正提醒错误的阅读方式，培养学生的得分意识。然后师生共同理出解题思路，老师板书，学生记录在导学案上。
第三环节：6分钟定时阅读做题训练，时间到立即共享，讲评。再次总结归纳纠错。
看似一节朴实无华的课，需要李老师课下做大量的工作，搜集合适的文章，总结学生的易错点，训练学生规范答题……
研讨会现场
研讨会上老师们的发言
研讨会上老师们的发言
研讨会上老师们的发言
研讨会上老师们的发言
转变观念就能改变，科学改变成绩大变。
讲得好不如学得好，要求到还要检查到。
满堂灌不如加上练，包办式课堂学生厌。
三五分钟的定时练，测试小功效不简单。
