今天去听了两节课,一节是阅读课,汪曾祺的《昆明的雨》,上课的是一位年轻的女教师。
年轻真好,在课堂上灵动活泼,青春飞扬。一手漂亮的板书,赏心悦目。原本这样的老师的课堂应该是活泼泼的,不明白为什么学生的反应却是死沉沉的?
听了课以后发现,学生的沉闷不是一天造成的。但凡一个老师想要表现自己,话语控制权在自己这里,学生只能沉默。老师也提问,但是提问的角度方法和所给的时间都有问题,长期下来,学生就无话可说了。
于是养成了只做听众的学生。
今天去听了两节课,一节是阅读课,汪曾祺的《昆明的雨》,上课的是一位年轻的女教师。
年轻真好,在课堂上灵动活泼,青春飞扬。一手漂亮的板书,赏心悦目。原本这样的老师的课堂应该是活泼泼的,不明白为什么学生的反应却是死沉沉的?
听了课以后发现,学生的沉闷不是一天造成的。但凡一个老师想要表现自己,话语控制权在自己这里,学生只能沉默。老师也提问,但是提问的角度方法和所给的时间都有问题,长期下来,学生就无话可说了。
于是养成了只做听众的学生。