因为喜欢，所以也就习惯。
时间在每日计划与一日三餐中飞过。
本周虽是六日，但却在老师与学生充实中不觉渡过。
接下来从每组学习分析总结：
一，感统组（禹浩，凯晟）
回想本周最要说的就是禹浩和凯晟两位同学。从本周进行“个性化一对一教学”，本周重点加强两点：
一，生活自理：洗内裤袜子，整理床铺，折叠衣服等。
二，培养专注力：一个字一个字指读《大学》，认识前三段的经典不二字。学习天才个性333全脑开发课程1.2题。
（廖老师对禹浩的周总结：本周对禹浩个人的总结：晨读状态不是很好，总在东张西望。不知道是不是人多的缘故。在整理衣服方面，多教多提醒并严格要求做的还是做的不错。在教学方面，3331到2题稍作提醒可以自己完成有很大的进步（没有刚上课跳房子的状况，形状和颜色基本上分清楚）。读《大学》1到3段指字有很大的进步并严格要求，慢点指可以指的很好，稍微快点就不是很好，一个人安静的时候读书认字表现都不错。有时候会不耐烦坐不住。认字：《大学》的第一段复杂一点的字不认识，其他的基本上都认识了。严格引导：做不好就从来，重复重复。做的好有夸奖和奖励积极性稍微有点提高。）
接下来说说凯晟，一直知道他是有固定模式的习惯，若再换一种他有非常大的情绪反应（哭闹，打自己的头）。跟禹浩一起学习了三天，上自理课时还蛮不错，衣服等在老师稍微提醒下折叠的很好，可是一起上国学课和333课，不到10分钟就开始大哭。哄也不行，严格对待也没效果（想到楼下）。对此情况跟熊老师咨询后得知结果。故根据个性及能量状态进行另外一种方案引导。孩子内心缺乏安全感，承受力严重欠缺，心智弱。需要入心走进孩子心灵得到他的信任方能对应引导。
二，学前组（真真，炫衡）
这两个小朋友不管是在学习，生活，饮食等方面都很不错。尤其炫衡本周在礼仪方面表现最佳，见到老师与客人主动标准的礼仪行礼问好。真真在数学与书写字体方面进步很大。
三，一年级组（昊城，昊睿，泽宇，艾美，天盈，宏华，子程）
学生们按教学计划认真完成学习，尤其是昊城，昊睿在数学学习方面特优秀；泽宇的写字方面进步很大，数学还需加强；艾美只要严格与激励同进行就会做的很好；天盈，宏华属于稳步前进的孩子各科学习都是一步一步稳妥进行；子程学习非常认真，在书写汉字方面还需加强，字体太多随意。
四，三年级组（亦，坤）
两个孩子是班里最大，又分别是两个队的队长，凡是都能起带头作用。故在学习方面也稍加比上面几组多一点，对学习的要求也自然高一些。两位同学相互“攀比”，激励前进这一点确实很好。本周重点加强了数学“除法”余数的计算学习。已掌握要领接下来还需多做题进行巩固。语文方面读与写两人都学习的比较流畅，从日记中可以看出。
本周基本是欧，廖两位老师执行每日教学学习。
在此执行教学欧老师，廖老师两位非常的用心学习及总结学生每日情况。加强自己的不足，尽快提升。确实值得表扬与点赞！
