班干部培养与选拔
1.人人都有小岗位
一年级上学期不设班委，每人认领一个小岗位。在这个过程中观察孩子适合哪方面的工作，根据孩子特点进行培养。
2.根据问题设岗位
当班级出现什么问题的时候再设定岗位。比如绿植没人打理，就设定小小绿化员；有的孩子喜欢扣后面文化墙的照片，就设定照片强管理员；下雨天雨具很乱，就设定雨具管理员。这样做有一个好处就是根据问题设置的岗位，管理员能够更加明确自己的职责。
3.给岗位“戴高帽”
一年级孩子的自我荣誉感特别强，当他们说到我是“xx长”“xx管理员”的时候都特别骄傲。值日生不叫值日生，而叫值日小班长。
4.干部选拔早预热
家长和孩子都比较关心选班委的问题，从一上入学开始就给她们预热。告诉他们竞选班委的规则，班委竞选投票是老师票+同学票；首先要能管好自己（评上班委更有说服力）；其次要积极热情地为班级服务帮助他人（攒人缘）；再次攒积分（三章积分卡可以换老师的一票）。老师投票的存在可以起到一个控制作用，因为班长、纪律委员这种都是比较重要的岗位，有的孩子人缘好，他却连自己都管理不好，那么在他管理好自己之前，就不能把这类岗位交给他。
5.班委人选早培养
在一上担任小岗位的过程中和平时学习生活中，对于那些行为表现很好，自我管理能力比较强，并且积极热心为班级服务的孩子，我会经常表扬他们，也会多给他们机会，让他们去帮助其他同学做事情。那么，一旦她承担了班上比较重要的岗位，其他同学才能心服口服。
