人生中有多少场来不及说“再见”的别离？欢庆时刻，离散悄然无息……
——题记（“题记”营造了“告别”的氛围，快乐与淡淡忧伤交织，触动人心。）
初夏朝阳，温暖肆意，今天是个好日子——2018年的六一儿童节！（开头短短八字，暗示时节，烘托快乐的氛围。简明交代是“六一儿童节”，与文题呼应。）刚跨进教室，就被好几个同学团团围住:“快说，你带了什么好吃的？”我随他们拉开书包，尽情瞧个清楚。今天，同学们的抽屉里、书包里，除了书全是美食了！不信，你去翻翻……（俏皮的语言，容易引起读者的共鸣。）
8:00的铃声一响，老师步履匆匆到了教室，给我们每人一个气球。同学们吹起了气球，再拿出彩笔，在上面写满了祝福，图满了色彩！当全班同学一起放飞气球，高喊“六一快乐”，随着一起飞向天空的，还有我们少年心底纯真的梦想。（写“画气球”“放气球”，表现了同学们对未来的憧憬;小作者将气球象征“梦想”，提升了文章的高度。）
不知谁跑进教室高喊一声:“老师，楼下卖西瓜的来了！”，老师便决定买几个瓜去！（简单一句语言描写，先声夺人！）瞬间，同学们像战士听到了号令，倾巢出动，飞奔下楼，将西瓜车围了个水泄不通。（恰当的比喻，生动形象地展现同学们“买瓜”的兴奋之情，也使这一情景如在眼前。）我们师生合作挑了五个圆溜溜的大西瓜，而后又如一阵清新的海风上了楼！切开西瓜，每人一块，鲜嫩多汁，总觉得比在别处吃的都更清甜，更有滋味……（含义深刻的话语，表达的是内心不舍的同学情）自然，我们不忘给陪伴了我们六年的老师们送去一块……（不忘师恩，情意动人！）
下午，是一年级少先队员入队仪式，我给小学弟系好红领巾，不禁心想:自己胸前飘扬的红领巾，又是六年前哪个哥哥姐姐给戴上的呢？（略写，简单的心理活动描写，牵起的是对小学六年的回忆。）
时光飞逝，恍然间六年小学辗转而过，我不知道人生究竟还有多少个日子，但已在眼前的是，我即将挥手与母校说“再见”，告别金色的童年。而这最后一个儿童节，刚刚结束我就开始想念。我知道，以后还有无数个日子，我会不断地想起它，想起母校、想起童年……
（结尾，三个“想起”，构成排比;从“儿童节”到母校、童年，在意义上层层递进，升华中心。）
总评:
