【今日觉察】
1. 目前对改变内在逻辑的理解，你对自己的现状有什么新的发现？
对孩子教育有种期望：希望通过学习，找到一种正确的方法让他成为一个完美的孩子。
于是每当反复不断出现新问题的时候就焦虑不安，明明照书养的，为什么会总是出问题呢？
心中有个信念：“没有有问题的孩子，只有有问题的家长”。
于是开始自我怀疑，一定是自己哪里出了问题，把孩子的一切问题全部归结到自己身上，不断陷入自我否定当中。
2. 那些重复的模式曾经给你带来怎样的价值？
遇到一个数学难题，通过学习找到一种方法，我就能解出一道题。
我可以设计一个程序，让机器按照我要求轨迹运行，从无差错；一旦出错，一定是我的某处设计出了漏洞，找出并修复它，机器一定又能完美的运行。
从学生时代到工作，一个问题对应一种解决方案；而且凡事都由自己意志决定，决定自己考多少分数，决定机器运行方向，这让自己觉得问题都很简单，自己也很享受这种完全掌控的感觉。
3. 现在又有什么影响？
对于孩子，我仍然以对待静止物体的观点看待他，以为自己学了正确的方法，他就完全没有问题了，忽视了孩子成长其实是个动态变化的过程，有变化就新问题。就像自己现在也仍然有困惑一样，孩子既然要成长，那么必然就会有接连不断问题。
而我也忽视了孩子他是个独立的人，而不是一台机器。他有自己的想法，自己的判断，是绝不可能像设计的机器程序一样按照既定轨迹运行。也正是这样，我们对孩子才有无限的想象。
我如果执着的认为他一成不变，那么出现问题我必然会焦虑不安；如果我认为他是自己设计控制的机器，同样出现问题我会自我怀疑，以及对孩子抱有愧疚之心，这些都将时时蒙蔽我的双眼去真正的看到问题。
4. 如果你想发生改变，你想改变成什么样？
如果孩子再次遇到困难出现问题，我希望能以平静的心态去看待，认可这是件再正常不过的事情；
同时也要明确那是孩子的问题，必须由他自己去探索，是他成长的必经之路，而不是由我试图去寻找各种办法去解决去消灭。
5. 你觉得可以怎么做，让这样的改变发生？
记录孩子生活点滴：看到孩子的成长，认可孩子是个独立的生命个体，记录他的成长过程，记录他的每一点一滴变化，以及他解决的不同问题，给自己信心相信他，允许他的试错过程。
陪伴支持孩子：当自己有信心，再次遇到问题的时候，自己将更有力量在旁边陪伴他，理解他，支持他，而不是替他解决问题。
补：清理上面思路的时候感觉头发掉了一大把，发觉儿童教育是个多么伟大而又复杂的话题，我尚且走在自我教育的路上，我也知道需要自己看见的远不止这两点。但每看清一个点，整个人就轻松一些，感恩孩子给我带来的困惑，如果不是这些问题，我不会持续不断的学习，我愿带着困惑在孩子教育路上继续摸索前行。
----jessica回复：给自己信心，相信他允许他试错--这是最好的陪伴和支持。设想几个现实场景吧～抱持这样的意图，具体会怎么说？怎么做～
【孩子成长趣事--母亲节】
早餐时间，老公说起今天是母亲节，还故意问对儿子要不要送我礼物。
儿：“我早就知道了，昨天我们小朋友已经讨论过这个事情了，而且妈妈又不是母亲。”
哟，这小家伙没有想到我啊，没有太大的失落，就是对他的想法感到好奇：“那你理解的母亲是什么意思呢？我不是母亲嘛？”
儿：“你是我的妈妈，母亲不是一个妈妈，是所有妈妈的总称”“哦，听起来还挺有道理的”
吃完饭看儿子又去捣鼓他昨天晚上弄得纸盒子去了，没一会儿，他把那个奇怪的纸盒下面带着塑料圈圈的东西递给我：“妈妈，这个是送给你的拉杆箱礼物”
我：“哇，还真有礼物，还是手工做的，我太喜欢太感动了。”
儿：“有的小朋友说他给他妈妈买了手机、买了项链。”
我：“啊？这些我都不需要。我觉得你肯花心思肯花时间，这个对我来说很重要。”
儿：“嗯，钱谁都有的，（小孩子）又不是自己赚的钱，大人又不缺钱，缺的是这个心意。”
哈哈，小家伙本身就是我母亲节收到的最好的礼物了。其实每逢节日，无论小家伙是否理解，他都会做一个手工给我。
他问我：“妈妈，为什么我没有收到礼物啊？”“啊？”“就是情人节啊”
我：“可是情人节过去了，是2月14号呢。”儿：“哦哦，过去好久了。”
我：“对了，你知道情人什么意思嘛？”
儿：“嗯，就是喜欢的人啊，妈妈难道你不喜欢我嘛？”
我：“啊，啊，喜欢......”
又出一个难题，明年情人节真的要送小家伙礼物嘛？
