经过一晚上的睡眠，今天早上起床女儿的情绪还不错，很快就开始了自己的早读，但也很快就情绪波动了，我没有陪在身边，但我知道又是录音不能100分了。为防止她的情绪恶化我迅速的坐去了她身边，但女儿的情绪还是没有得到缓解，我也很快表现出了不耐烦，可能说话又开始严厉了吧，女儿的情绪持续，只是一直反复的将错就错的读下去，烦躁。我试着纠正她的读音，也趁机让她跟我把读音再学扎实一些。但她并不想分音节读，于是迎来了我的一顿批评，批评女儿只知道发脾气不知道分析原因、对症下药。（其实仔细想想我好像没怎么教过女儿这些，也没有做到以身作则。好像从四岁就是这样了，加上外公外婆的影响，一系列因素吧）。尽管她明白控制情绪的重要了，可是她还做不到。我认为是榜样的力量。
孩子在现阶段应该是情绪发展的重要阶段，批评会使孩子压抑自己的情绪，我当然应该允许孩子有情绪，需要教会孩子的是控制情绪，深呼吸。当然如果我足够幽默或许可以缓解孩子的情绪，也会让孩子学会幽默。
然后就是陪孩子分析原因，一项一项的区解决掉，像读书、以前的批评模式已经让孩子逐渐形成了先责怪自己的思维了，所以得一步一步的改变。不再批评，即便她一再的懊恼发脾气，我要hold住，可以静静的等她发完，这个时候的拥抱她也是排斥的。然后陪她分析原因，再逐一改善，能改善的发音我们努力去改善，网速问题我们没法控制就不去因为这个生气了。
孩子的自信和快乐比那一丁点的错误更值得关注！
改变当然还得从自己开始！加油！最近需要学习一下孩子的情绪管理。
