“早恋”，“叛逆”，“臭美”是高中生家长的三大噩梦。如果这三个噩梦不幸都发生在同一个家长身上，那么这名家长就要反省自己了，在自己的教育过程中到底犯了哪些错误，及时纠正，孩子才能更加健康的成长。之前经常探讨的是早恋和叛逆的问题，今天就来说一说另一个噩梦，“臭美”。

其实初中高中学生臭美是普遍现象，家长首先要了解孩子为什么要开始臭美。

原因一，生理需求。

孩子在成长过程中有“审美敏感期”。敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，孩子的心智水平会从一个层面上升到另一个层面。孩子的“审美敏感期”第一次发生是在3、4岁左右。那个时候孩子也会开始挑衣服，挑颜色，对周围的环境也开始挑剔。那个时候家长们并没有觉得不妥，因为不耽误学习。而到了初高中再一次出现“审美敏感期”的时候家长就觉得耽误时间精力，怕造成不好的结果，但其实这只是孩子成长中必经的过程，家长只能正确引导，不应该强加干涉。

原因二，青春期的性朦胧。

对异性同学的爱慕，想要吸引异性的心理需求导致初高中生会注重自己的外表。其实这也是孩子正常心理需求，是孩子成长过程中必须经历的事情，家长要先肯定孩子的成长，再恰当引导孩子，让孩子形成良好的审美观。

原因三，增强自信。

过度爱美有时也是孩子缺少自信心的一种表现。现在的学生在学习上竞争很激烈，有的学生成绩不好，不能成为同学关注的重点人物，于是就寄希望于从外貌方面来吸引他人。这是为什么大部分学校学霸不注重外表，学渣都注重外表的原因。所以树立孩子的自信很重要，让孩子了解到内在涵养能给他带来的自信更大，而不是靠外表吸引别人目光。

原因四，“同伴效应”。

家长们都知道环境对孩子的影响很大，“孟母三迁”就是因为她重视“同伴效应”。而初高中生有的开始想要“臭美”，也是受到同伴的影响，但是会轻易受到影响的孩子是因为家长没有培养良好的审美观，也没有自信，只是一个追随者。

每个孩子的成长经历不同，家长的教育方式不同，所以心理需求和表现也不同。除了以上普遍原因还可能有其他原因，家长要具体问题具体分析。总之家长要先找到原因，然后进行引导。不要把孩子的成长当成负担，不要以成绩为导向教育孩子，如果孩子成长过程中出现不适当的“臭美”行为，也不要焦虑，视其为洪水猛兽。放平心态，引导孩子往正确的审美观。给家长几个建议：

1.在孩子的第一次“审美敏感期”也就是孩子3/4岁的时候就树立正确的审美观，很多家长误以为孩子小什么都不懂，但是人格的建立就是从这个时候开始，要告诉孩子什么是美，其实健康才是美，干净整洁才是美，不是某一件衣服很美，而是健康的孩子穿上它才美，不要一味的夸奖孩子“真漂亮”，要告诉孩子什么是漂亮。如果家长错过了第一次“审美敏感期”，那么等他初高中再一次出现的时候也要正确引导孩子，一定要强调“健康才是美”的观念。最重要的是理解孩子的特殊成长时期，不要一味的责备孩子的“反常”行为。

2.树立孩子的自信心。不要随意打击孩子，尤其是外貌方面，家长可以跟孩子有不同看法，因为时代在变化，审美观也在变化，可以沟通讨论，如果家长有足够的理论支持能够说服孩子同意你的观点，那么孩子自然会改变，如果家长只是拿出权威感，觉得孩子就得听你的，通常这种沟通都无济于事，孩子非但不会改变，反而会变本加厉。

3.家长进行正确的“性教育”。家长可以查询一些权威书籍，因为中国人对“性”的认识是很保守内敛的，但是家长们一定要知道由于现在网络的发达，孩子们能够接触到的世界跟家长们小的时候是完全不一样的，他们处在国际化的社会中，家长如果还用中国式思维去教育，孩子就会存在“脱节”。所以现在对初高中生的性教育一定要正确进行。让孩子知道吸引异性不能靠外表。

4.以身作则。很多孩子的审美观是跟家长学来的，如果家长是注重外表的人，孩子就很容易注重自己的外表，所以家长一定要引导孩子知道“优雅”和“臭美”是两回事，如果妈妈是一个优雅的女人，女儿通常是一个优雅的姑娘。

所有问题都有答案，尤其是孩子教育的问题。无论是早恋，叛逆，还是臭美，孩子的行为都有其原因，家长要看到孩子成长中各种行为的原因，而不是看到结果后只想着如何去改变。希望家长们都能够爱思考，会反思，做一个有方法的家长。