一个周五的上午，我们班正在进行户外活动，孩子们一开始在有序地进行滚轮胎接力赛，渐渐的，孩子的注意力和行为都松散了，更有几个孩子在队伍后面围着，好像是在看什么东西，时不时发出一声惊叹。刚发现的时候我其实是有一点点生气的，但转念一想，不能随意在孩子面前生气，要先了解缘由。于是我走进一看，原来是一只被绑住尾巴的蜻蜓，正奋力向上飞行，但长长碰“壁”，一次次掉落，一次次重新飞。我觉得这是一个很好的教育契机，于是没有再组织孩子继续玩轮胎接力，而是带着孩子和蜻蜓去了一个开阔的地方，和孩子探讨了一下关于蜻蜓的事情，孩子们从一开始的嬉笑，到后面纷纷表示不能把蜻蜓绑起来玩。
最后我们一起去请问保安阿姨有没有剪刀，想把蜻蜓尾巴上的线剪掉，可是保安室没有剪刀，于是保安阿姨用了一点点时间，慢慢地把线解开，蜻蜓飞快地飞走了，小朋友们也友好得和蜻蜓说：“蜻蜓拜拜。”
下午的集体教学活动，我把原来的课程换成了有关于蜻蜓的活动，小朋友们通过观看图片以及讨论发言得知蜻蜓有两双翅膀，并且翅膀是透明的；蜻蜓的眼睛特别大，是为了看清更多的东西；蜻蜓的宝宝是产在水里面的；蜻蜓会吃蚊子等。小朋友也纷纷说着“不能把蜻蜓绑起来”“它也有爸爸妈妈”“它被绑起来会很难过的，会饿死的”等话语。虽然这次活动可能不会让他们一直记着，但已经在他们心中种下了一颗种子，静等成长的那一天。。
