很久没来简书这东西了。我相信，很多老师都比我有经验，刚毕业的老师专业知识也比我扎实很多。所以在大家面前不敢班门弄斧，我从两个方面谈谈几年来的所思所得。

传道受业解惑。学《师说》这篇古文的时候是知其然不知其所以然，但踏进工作岗位后，慢慢的才明白，其实，教师是一个很纯粹的职业，为什么说纯粹，是因为教师就是把自己的所学教给孩子们，用自己的思想去影响孩子们。我所说的是影响，并不是强迫他们。一直以来，不管其他事情多忙，我始终把这个观点摆在第一位，教师就是立足教书育人，除此之外的事情都可以缓缓。尤其是对刚毕业的老师来说，参加工作的前三年是提升教学水平的黄金时期，大学所学的理论知识还深深印在脑海里，在平时的教学中又不断的总结反思，循环往复，不断更新自己的教学理念和教学方法，从新手型教师走向专业型教师。

我还记得很清楚，刚入职的时候，教三年级语文，兼班主任，不管是哪一项工作单拿出来对于刚毕业的我来说都是具有挑战性的，因为实习跟上岗那是两个不同的概念。一方面，我需要形成自己的教学风格，另一方面班级管理也需要有自己的特色，都说我们小学老师是万金油，这点不是没有道理的，我当时就想，既然当万金油，那也要做最有效果的万金油。我有一个习惯，就是每次我没有课的时候，又经过年级别的老师班级前，我总是会去刻意的听他们的课，听听他们如何组织课堂，听听他们如何把一节课上的更有趣，更有效率，不管是什么课，只要是经过了，我总是爱“偷”听，以至于后来办公室的老师说我总是做贼一样，其实这样每次的偷师，极大的丰富了我的教学手段，我会去反思自己的教学方法，会去不断的看教学参考，不断的调整，找到自己最适合的。

另一个习惯是，作为语文老师的我，会经常利用碎片时间看看一些文章，涉及面很广，大部分都是从手机上获取，比如各类的关于教育的公众号，稍后我会把名片推送到群里，还有人民日报的夜读，荐读栏目，简书APP里面的文章，都会去涉猎。这样极大的丰富了我自己的知识面，谈不上精，至少可以在日常跟孩子们可以有的一聊。更重要的一点，我会定期看名师课例，互联网时代有个好处就是，各类视频资源都有，有很多名师名家的课堂非常精彩，虽然模仿不来，但是也会耳濡目染，至少自己的理念会不断受到冲击，会去思考。推荐一个APP就是网易公开课，这个里面有你想看的东西。其实一旦把教这件事情简单化、纯粹化了之后，其实就变得很简单了。少一点开黑，少一点吃鸡的时间，多丰富自己的理念，只要教学理念不断更新，我相信自己的教学水平一定会稳步提升。平时我也爱看一些演讲类的节目，作为老师的我们，口头表达能力太重要了。推荐一个APP，叫一刻talks，有兴趣的可以去看看。

第二点，关注孩子本身，而不是问题本身，无条件接纳孩子，做孩子的重要他人。

教师是一个特殊的职业，不仅仅是把知识教给孩子们，更多的时候自己对事物的态度就会决定孩子们的对待事物的态度。比如雷厉风行的老师带出来的学生行事风格也是一致的，大嗓门的老师班里肯定有大嗓门的学生。在他们成长过程中，其实跟我们接触的时间最多。一开始，我们就要正确看待孩子，认识到孩子的天性是活泼，调皮，有不足，需要被关注，被重视，在这个认识的基础上，我们在面对孩子的突发状况时，就不会是不问事情缘由大发雷霆，就好像是深仇大恨似的，比如，集队集会的时候，孩子本身活泼好动，可却偏偏被点名，这时候你变开始把气撒在孩子身上，去责骂，甚至去惩罚，我就遇到过老师让孩子站在操场上，其他学生回班级里，或者在上课时，就因为多讲了几句话，就被无情的罚站，一站就是一节课，这样都是不好的行为，其实反思，这真是因为本身控制不住情绪反作用于孩子身上，他们也很无辜。这个时候不要盯着问题不放，比如两个学生打架，不要总是强调打架不对，不能打架，而是心平气和的了解打架的原因，有时候，你会发现，绝大部分时候孩子对事物的认知都是朦胧的，他都不懂，怎么去控制，我们要接受孩子们的不足，而不是盯着不足去放大，去批评，这样不仅没效果，反而适得其反。在这个方面，就和我平时的涉猎有关，读大学时会学到一本儿童发展心理学，所以我建议大家平时闲下来的时候，可以选择性看看心理学的书，毕竟孩子们的心理行为和成年人相比，简单很多，掌握了孩子们的心理状态，就更好的跟他们沟通，更有利于针对性的学习。在这里，我提一个心理学名词，习得性无助，大家可能知道，如果一个孩子做不好一件事，你每次都是批评，给他负面的评价，最后那个孩子就算成功了，他也会觉得自己做的做的不好，这就是习得性无助，他们就会把对一件事情失败归结于自身，比如成绩不好，会把原因归结于自己智力问题，从而失去了对事物的信心和勇气，在座的各位老师们，这是多么可怕的一种心理状态，或许这个看上去有点夸大其词，但其实大家都明白，语言，是最大的杀伤性武器，是一把无形的利剑，足以摧毁一个人，所以，在平时的跟孩子们沟通中，我们要注意自己的语言，没有苦大仇深，没有深仇大恨，为什么要大发雷霆，非得震慑孩子们呢，让孩子们最尊敬的是润物无声的教师，而不是靠发火去压制孩子们的教师。

    讲到这里，大家心里在想，说谁都会说，可是在任务这么重，孩子们这么调皮的情况下，哪里有这么理想呢，没错，我们面对的压力确实不小，大班额，甚至难以应付的家长，但是不能因为难而不去做呀，既然选择了教师这条路，就要热爱，用心去对待这份职业。我们经常会听到家长说，我家孩子回家张口闭口就是老师，什么都是我们老师说，我们老师说的对，其实在孩子们的心中，我们就是他们的重要他人，一旦我们成为了孩子的重要他人，那就意味着我们的言行会对他们产生很大的影响，所以，任重道远。

以上的这些观点，都是这几年我在教学，班级管理中，还有书籍中得到一些感悟，也说不上什么经验之谈。大家听了，希望能给大家有点点启发或者帮助。最后，送大家一句话：当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。