齐帆齐老师微课第（181）篇
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前两篇文章谈到了在培训机构的两个孩子。一个呢是家里有4个老人，但是爸爸妈妈却没时间来管理孩子学习生活的。还有一个妈妈是有时间管理孩子，但是却不具备辅导能力，导致孩子学习一度处于低谷。
今天再给大家分享两个一年级女孩子的故事。
01.
小涵刚到我们机构来的时候，才上一年级两个月。长得像洋娃娃一样的可爱，白白的皮肤透着红润的色彩。眼睛超级大，脸胖嘟嘟的，穿得也像一个小公主。
可是她一面对作业的时候，那速度慢的比蜗牛还蜗牛。每读三各字就有一个字不认识，每写一个字，看一笔写一笔，还经常出错。这样的情况更谈不上，听写默写或者是看图写话了。
妈妈说上学以前就是让她玩，啥都没有教她。是到了班上，其他的孩子或多或少都已经学了一些，她完全是懵的，再加上她年龄刚好6岁，在班上最小，这下没了自信。
每天晚上爸爸就给她辅导功课，可是她完全不在状况，爸爸没了耐心，脾气也上了来，伸手就在她手臂上拧一下，越是这样哭得越凶，每天的作业都要搞到11点过甚至12点多，爸爸搞得精疲力尽。
于是刚上一年级两个月，爸爸妈妈一合计就把她送到了我们这儿来。爸爸不在的时候她撩开衣袖，我们看到两只手臂上都有好多好多的淤青。可是每次看到爸爸对她很和气呀！想来一定是气急了！
你想想每天老师总会在群里发布：哪些孩子没有完成作业，哪些孩子听写或者诵读不过关，而这边呢，每天晚上爸爸搞到十一二点钟，第2天还要应对自己的工作，怎么能不着急？急火攻心了！
小涵到了我们这里来之后，我们给她最多的是鼓励，不责备她。重塑她的自信，慢慢地她作业的速度提起来了，开始要写到10:00，到后来基本上9:00就能完成了。
对于这种起步比较晚，反应也比较慢的孩子，着急打骂是完全没有用的，唯一的办法就是鼓励，自己有了信心才会有前进的动力。
02.
小雅一年级下期，是我们培训机构里很乖的孩子，她长相甜美，听话懂事，每次一到机构就开启写作业模式。
可是她妈妈的一番话把我惊讶住了：原来妈妈在家里给她辅导功课的时候，她总是半天没有反应，拖拖拉拉，妈妈半天给她讲不懂，就暴跳如雷，轮到爸爸来也是同样如此。母女、父女如同仇人相见，妈妈说再下去就快没了母女情分。到了我们培训机构之后，她们母女俩还可以在一起逛街了。
抬头一看，妈妈、爸爸都是慈眉善目，脾气很好，而且每次在孩子面前也很温柔，怎么一遇到学习就会如此歇斯底里？
她最大的问题就是写作文的时候总是不知道该怎么下笔，没有头绪。在家里的时候这个作文就是她的老大难，每次为了一篇作文可以磨磨蹭蹭一个多小时。基本上得大人说一句，她写一句。
还有就是她的数学计算不精准，总是会出现很多的计算错误。学校老师规定的，一旦出现计算错误就得把这道题重新写三遍，她每天晚上出现10道错误，那就得写30遍。
爸爸妈妈每天下班来很辛苦，还要做饭，在这样子辅导她写作业，经常搞到晚上11点过。慈眉善目的人也会变得脾气暴躁，仿佛所有的气都发泄到了孩子身上。
对于她的作文每次不管是我还是其他老师，我们都先跟她进行沟通交流，帮她寻找生活中的写作材料。然后在草稿上列出提纲，接下去的事情就交给她自己了。写完了之后我们再看看需要进行怎样的装饰。
对于计算错误这个问题，把她每天错题数进行登记，一旦有进步，我们就会进行鼓励，到后来她一般就是出了一两道题。
到了三年级结束的时候，她基本上养成了自主写作文的习惯，做题的速度也快了很多。
现在“双减”政策来了，学校不减负，各科作业数量多难度大，家长辅导起来难以应付，搞得母不慈，父不善，家庭矛盾日益加剧。培训机构还是有存在的必要。
