“胡老师，我家小孩这段时间很颓废哦。学习劲头不足，您帮我好好劝劝她。争取中考还能进步一点。”一学生妈妈打来“求援电话”。
“胡老师，琦琦的英语成绩最近有些下滑，求妙招！”另一个学生妈妈发来微信消息。
“惠儿二检全市排名多少？一中选优录取了吗？”家人群里，关心孩子的亲人们在问。
“她这段时间状态确实不算好，是不是晚上刷题，睡得太迟？”“好的，我抽时间找他好好谈谈。”我耐心地一一回复妈妈们。
“很遗憾未能被选优录取，不过惠儿进步很大，谢大家关心。”及时到家人群里回消息，顺便附上一个龇牙的表情。
可能因为我既是老师又是妈妈，彼此又有着同样的处境，我更能被学生的妈妈们接纳。各种“吐槽”让我看到了妈妈们对孩子学习的关心，同时也深深地感受到了妈妈们的急躁和不安。每次跟学生的妈妈们交流完，我都会加上一句：“别太焦虑，孩子们都很敏感，妈妈的情绪对他们影响很大。尽量多给他们积极的情绪引导。”
这句话，是句知心话，又何尝不是对自己的一个提醒？尽量做个不焦虑的妈妈，在我看来，是极不容易，但也必须要坚持下去的教育原则之一。
命运的流沙随时会改变方向，而普通人能做的只有随波逐流。我们这批中年人，大多数正是随波逐流的普通人。像一场大梦，人就到了中年，猛然回望，发现自己输给了一起出发的同龄人。看，初中同学A大学毕业就南下深圳，公司开遍全国，同学聚会上低调的商场精英风度秒杀一众同学。B同学嫁入京城，吃喝用度极其洒脱。人家孩子长得帅，还上着京城最好的学校，据说成绩优异。C同学成了大学教授，等等对比，令人焦躁不堪。再把眼睛往回一扫，发现身边的朋友不知何时都换了大房子、开上了好车子。留下一个原地踏步的自己，该如何是好？
痛定思痛，咱孩子不能输在起跑线上！孩子从小到大，跟下棋一样，一步也不能走错。“舞蹈、钢琴、跆拳道；奥数、英语、作文辅导，一个班都不能少。妈妈们牵着孩子的手，奔波于各个辅导班间。不知不觉，孩子就长大了，一晃要参加中考了。此时的妈妈们惊恐地发现：如此只争朝夕，努力向前，可效果为什么还是不好？思来想去，我们心里的不安一点都没消除，反而越来越多。
我也曾是这群焦虑妈妈中的一员。惠儿一年级时，我送她去学画画，发现她根本坐不住，硬着头皮坚持了一年，放弃；学舞蹈，孩子倒是积极，能吃苦，乐感也好，却自信心不够，专注度也不够，连站位都是挑不起眼的角落，排个节目总是那个甘于平凡的配角。钢琴课也是有一搭没一搭地上。书法课上了几年，字还是歪歪扭扭，毫无章法。更别说令人伤心的奥数辅导了。暑假买来《举一反三》奥数资料，母女俩坐在那做题，我失望地发现，她学得太吃力。有时气恼起来，我会控制不住情绪出手揍她。
她磕磕绊绊的童年，所有的不快乐都来源于我的盲目跟风和攀比。总觉得自己的孩子聪明，做什么都得比别人强一点。各个方面都不敢耽误，唯恐自己的孩子输给了其他娃。却忽视了她的特质和个性。通过几年实践和反思。我终于发现：她有着很好的运动协调能力。性格温和质朴，不爱与人较高下。学习能力上也属于晚慧型。理智告诉我：我的孩子，是个平凡普通的孩子。必须尊重一般教育规律，拔苗助长似的教育无益于她的成长。
想明白了这点，我便不再那么焦虑。我的情绪平和了，对待孩子的方式就变了。处理与她相关的问题，思路清晰了，人也冷静了。几年下来惠儿各方面有了进步，而最宝贵的是，惠儿信任我这个妈妈，我们的关系更像朋友。十五岁的她，平和向上，更没有出现所谓的叛逆期。
克服了焦虑情绪，我的关注点从希望她多学特长转移到观察她哪方面相较更有特长，她对哪些更感兴趣上。她对游泳、乒乓球等运动项目比较感兴趣，我便在运动方面多陪她玩，也不再追求非得学有大成，一切落实到开心就好。几个暑假，陪着她游泳，看着她像条小美人鱼在水中央，真有种说不出的幸福感。暑假的早晨我还带着她长跑，既呼吸了新鲜空气又锻炼了身体，更磨练了意志。无心栽柳柳成阴，体育中考她毫不费力地考了满分。
克服了焦虑情绪，我更关心她学习的过程而不是结果。即使她学习状况出了问题，我也强忍住不横加干涉，不再大包大揽地要求她这样那样，而是有意识地引导她关注自己的实际情况，放手让她自己找原因，想办法。这个过程很考验我的耐性，却很有必要。我关注的焦点放在她是否出现了放弃的苗头，有没有刻意懒惰上。做妈妈的帮她把握大方向，细节交给她自己去解决。随着年龄的增长，学习的挫败感逼着她开始想办法。她主动提出要上数学、物理课外辅导班，课外还主动查漏补缺，自主能动性调动起来了，相较前段的学习，她还真取得了不小的进步。
克服了焦虑情绪，我看待惠儿成绩的心态平和了很多。成绩出来，多了几分关心，少了几分责备。进入九年级，她每次考试都不理想，成绩发榜后，她总是很难过。学校里表现得若无其事，回来后却会急得掉眼泪。记得有次朋友聚餐，正好是期末考试成绩出来的那一天。大家说起孩子成绩，几个考得比她好的孩子现场都受到了父母的批评—即使成绩优异的孩子也有更高的目标。回家后惠儿大哭了一场，边哭边说：人家成绩比我好，都受批评。我可怎么办？那天，我像她小时候受了委屈回家一样，抱了她好大一会儿。我跟她说，每个人都有自己的学习节奏。学习就像马拉松，只要不放弃，积极想办法，总会有进步的。这次考不好，下次再来。我们甚至有可能整个中学阶段成绩都不如人意，尽力就好。不要总跟别人比，盯着成绩。而要多分析试卷，找自己的薄弱环节。把懊悔难过的时间用来找问题，想办法，坚持努力一定会有进步。时间会证明，所有的汗水不会白流。我很庆幸，不焦躁的我，更能安抚孩子受伤的心，更能给她鼓励和支持。如今，她也逐渐学会了理性看待成绩。学习也努力上进，来势不错。
克服了焦虑情绪，惠儿青春期的困惑和迷茫，我都能像朋友一样和她交流。这样的状态，惠儿和我都很喜欢。有什么小秘密，她都能和我倾诉，我也能给她适当的引导和帮助。
不焦虑，做个智慧妈妈。悉心教导孩子做个能感知幸福，在紧张的学习中不忘关心家人和朋友的人，是我以后不变的教女初心。不论社会怎么发展，竞争多么激烈，好好生活，爱自己，爱家人，爱朋友永远不变，不是吗？
