我们在科学课上学了滑轮，老师给我们看图片。但我们不是看大电视上的图片，就是看科学课本，只听老师讲过，还没有做过实验。
在我们刚学了滑轮的那天晚上，我在家中的黑板上画图，给爸爸讲我今天新学的知识，爸爸见我对滑轮的知识这么有兴趣，就在网上买了一些滑轮，让我做实验用。
没两天，也就是今天下午，我的滑轮就空运过来的。下午我和爸爸出去散步回来，收到一个快递盒子，这盒子里装了些什么?我和爸爸一起打开了这个快递盒，里面装的是滑轮，很漂亮，是用黄色塑料做的。有的只有一个滑槽，有的就有好几个滑槽，有的是两个滑轮连在一起，看到这些漂亮的滑轮，我迫不及待地开始了我的第一个实验。
我和爸爸做的第一个实验就是做一个定滑轮。爸爸先给我一个弹簧秤，我量了一袋积木，重1500克，然后拿一个螺丝刀固定住定滑轮，把绳子放入滑槽，然后用弹簧秤拉绳子的那一头（绳子的这一头就是绑了这袋积木的一头），看一下弹簧秤，上面显示的还是1500克，和直接拎起它没什么区别，只不过现在我是往下拽，而不像平时往上拉。
我和爸爸做的第二个实验是一个动滑轮，用一根绳子，从螺丝刀到我手中的弹簧秤，中间是动滑轮，动滑轮上挂着那袋积木，现在弹簧秤显示是750克，正好是原来重量的一半。
通过这个实验，我得到以下结论:如果想改变用力方向，就要用定滑轮了，如果要省力，就要用动滑轮了。但是，如果我们既要改变用力方向，又要省力，那就有可能要用滑轮组了，所以下次我就要做滑轮组的实验了。
科学很有意思，我们要热爱科学。
图片发自简书App
