来自用户提问：李松蔚老师的积极赋义到底要怎样运用实践。

回答：我理解的积极赋义是指用积极的视角看待孩子，我们眼里的孩子的每一个问题，其实都可以是积极的，但这样会不会有问题啊，有些的确可以看成是积极的，比如孩子不听话，那我可以理解成孩子很有主见。但有些明明就是孩子的问题，我还要积极看待，那是不是说父母就不用管了吗？

不是的，该纠正的还是要纠正，针对第2种情况，积极赋义就需要从积极的角度来看待这种孩子这种行为方式的好，然后才能知道改变的难点是什么，最后才能改变它。

WHAT?

什么是积极赋义，我理解的积极赋义就是用积极的视角看待事物。第一点是正反面转换，比如黑的反面是白，劣势也可以好好利用然后变成一种优势，孩子自卑的反面是孩子对自己期待比较高；第二点就是想想一种行为的好处是什么，了解了好处，也就找到了改变这种行为的难点。

WHY?

为什么要积极赋义呢，避免我们因此产生的一系列负面的情绪，避免我们的大脑进入被情绪绑架的那个频道，继而批评孩子，责骂孩子，然后呢再来理解孩子，肯定孩子，接纳孩子，挖掘孩子的内心，最后我们再来想办法改变他的行动。

HOW？

怎样应用呢？积极赋义只是一种视角的转换，生活中的我们需要经常锻炼这种思维习惯。应用上呢就是任何你觉得有问题的东西我们都可以来积极地想。

比如：

孩子打游戏---孩子可能是在追求一种快感

孩子骂人---孩子只是不知道怎么表达愤怒

孩子偷东西--孩子很想要那个东西，但是害怕被拒绝，所以就用偷。

孩子在地上打滚---孩子就是在想要说服我们按照他说的做，但是不知道怎么表达。

老板很挑剔---说明老板做事情要求十全十美

老公很忙---说明老公的事业在上升期

孩子很自卑--因为孩子觉得自己不够好，那说明孩子对自己的期待还比较高。

积极赋义的好处呢就是阻挡我们在面对问题时进入情绪层面，让我们开启理智层面去解决问题。

孩子自卑，我们可以顺着想孩子对自己要求比较高这个方向考虑，然后呢帮助孩子去解决怎样满足他对自己的预期的这个问题。这里应用的是积极赋义的第一点，正反面转换。

孩子偷东西，我们应该去想孩子偷东西这种行为背后的好处是什么，因为偷东西对孩子来说可以直接达到自己想要那个东西的目的。这说明可能孩子会觉得如果自己说要那个东西，可能父母不会同意，会觉得她在乱花钱等等，然后反思是不是自己平时对孩子的管束太严。给予她更多的关爱，告诉她偷东西不好，自然而然，小孩就不会再去偷。这里运用了积极赋义的第2种思路，找到这样做的好处，然后也就知道了改正这个问题的难点，接着也就有了行动。

错误的做法是，责骂孩子，你怎么会这样，我怎么生出了你这麽个孩子，居然偷东西等等。总而言之，都是你的错，你很让我失望。这样会刺伤孩子的自尊心，有可能还会强化这个问题，然后进入你和孩子进入警察抓小偷的模式当中。

很多时候面对孩子的问题，第一反应我们都很愤怒。孩子的有些问题反复出现，可能开始我们还能有耐心，后来就失去了耐心，进入了情绪层面。但这样无法解决问题，我们还是要直面它，而开启直面问题的第一步就是积极地看待它，然后呢我们才能从情绪中走出来，才能站到孩子的视角，理解他，即便刚开始不理解，也可以通过真诚地询问来试图理解孩子，最后尝试影响孩子，最后如果没有按照自己的预期改变孩子，那也没有关系，因为我们对孩子的行为已经有了积极的认识和理解。所以也不必要非要按照我们的要求去做，因为孩子这样做也挺好的。