曾经看到过网上的一则统计，大致主题就是：蒙台梭利教育学校--世界精英的摇篮。比如，英国皇室就与蒙台梭利教育有着 “不解之缘” 。据英国媒体报道，威廉夫妇经过多方面考量，为乔治王子选定了“韦斯特克蒙台梭利学校”。
而也有媒体指出，乔治小王子会进入蒙台梭利学校也是与威廉王子、哈里王子都曾进入蒙台梭利学校接受教育的经历有关。
除了皇室成员，不少商界大佬原来也是出自蒙台梭利教育！
比如，谷歌的两位创始人，布林和佩奇。
那蒙台梭利教育到底是何方神圣，为什么能培养出这么多世界人才呢？
蒙台梭利教育法是由一位意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利女士提出的。最初她招收了一批存在智力缺陷的儿童，她通过创造并运用了自己独创的教育方法，几年过后，这些孩子竟然在测试中超过了正常儿童。
自此，蒙台梭利便在世界范围内掀起了狂潮，蒙台梭利之所以如此轰动就在于其颠覆了传统的教育方式。
蒙台梭利教育强调环境与自由。它强调孩子的“自我发展，自我成长”。也就是说，孩子都是有自己认识世界、完善自我的潜能，然而如果在这一过程中父母强加给孩子自己认为正确的理念的话，孩子就可能会“偏离”正确的路径。
蒙台梭利教育理念可以从以下几个角度来理解：
1把握敏感期
蒙台梭利教育认为，人一生中唯一的敏感期就存在于0-6岁期间，在这个年龄段内，孩子会出现以：感官、语言、时间、空间、行为、数字、阅读等为代表的敏感期。
在各个敏感期内，孩子会对相应的某一领域表现出强大的兴趣，这个时候孩子可能会反复地摆弄某个东西，而这也是在学习，并非在做无用功！
儿童在敏感期内获取的感觉是爆发式增长的，孩子也是通过这样的感觉来认识世界。如果我们能够把握住孩子的敏感期，就可以实现学习的最大效果。
比如：4岁的孩子很容易就能根据老师的发音拼写出单词，但是过了这个年龄段的孩子如果之前没有经过这样的训练就很难达到这种程度。
家长们通过上图也能发现，孩子的语言敏感期是比较早的，所以这一“福利期”家长们可不能错过！
2自我学习力
蒙台梭利教育理念认为，孩子都是具有内在认知与学习能力的。而这样的能力能够使孩子自我驱动，并不需要过多的干预。就好比婴儿到了3个月就会翻身，到5个月左右就能够爬行，这些能力都是自然而然的。
蒙台梭利创始人玛丽亚·蒙台梭利认为：
孩子在0-6岁的时候，具有吸收性心智（Absobent Mind）。在这个阶段，应尽可能让孩子自己在环境中学习知识。
每一个孩子在刚来到人世间的时候，一切都是从零开始的，他们会不断地吸收所见所闻，形成自己的知识体系，甚至察觉到我们成人都感知不到的事物。
久而久之，量变达到质变。有朝一日会出现爆发性现象。就好比孩子语言学习都存在一段时间的沉默期一样，然后突然有一天，孩子嘴里就开始蹦英语。
孩子其实有着强大的吸收能力，能够无意识地吸收环境中的“知识”，这种能力是我们成年人不具有的。
所以，蒙教授反对传统的“被动式”教育模式，她强调以儿童为中心，不主张家长及老师的过多干预，而是应该让孩子自发性的学习，也就是“不教的教育”。
3强大的教具
要说蒙台梭利虽然主张自由学习，但是在教具的设置上确实是没有少花心思。蒙台梭利学校内一般会有400多种教具，这也是一大特色。这些教具充当着书本的作用，也是孩子们的教材。
蒙台梭利将教具具体化，通过让孩子们“工作”来实现自我教育。教具包括感官、数学、文字、科学等各类主题。
孩子们日常就是通过摆弄这些教具来探索清楚教具的用途，刺激孩子相应能力的发展。
比如，孩子通过拼凑来认识形状。
通过具象的事物来认识数字。
最让我感叹的就是，像“二项式”这种极端抽象的数学知识，竟然也可以用教具就能学会！
在上面这个盒子中，放了不同颜色、不同形状的方块，需要引导孩子按照盒盖指示性图案拼凑。
二项式定理严格来说，不仅包含感官认知，也包含了一定数学公式的概念，同时也能刺激孩子对于三维空间的认知能力。
所以，蒙台梭利教育学校的孩子一般来说数理能力都比较强。有很多小孩在上小学前就已经学会了乘法等数学知识，这在普通幼儿园是很难实现的。
4混龄教学法
蒙氏教育主张混龄学习的分班制度，因为想为孩子“创造”出社会的环境。
将不同年龄段的孩子分在一个班里，是为了孩子们的相互模仿，培养孩子乐于助人的好习惯。
在这样的班级中，年龄大的孩子可以帮助年龄较小的孩子，而且可能这样的角色设定相对于老师来说更容易让孩子感到亲近。
懂的多的孩子可以教小孩子自己知道的内容，能够增加自信，而“被教”的孩子可能也不会觉得很丢人。
但是，这样的教育方式对于性格较为内向的孩子，可能受到的关注不够多，久而久之，也会影响孩子的人际交往能力。
5教师的角色
家长们可能会认为，既然蒙台梭利教育主张“不教而学”，那老师岂不是很轻松！
实则不然，其实，老师在这里更像是孩子的“专属教师”。
因为老师需要对每个孩子都有很深刻的认识，所以一般来说，蒙台梭利学校的老师一般都要经过极长时间的培训。
教师需要关注孩子的内心世界，为他们挑选合适的教具，并且在孩子用错或者选错教具时作出及时的引导及纠正。
所以看似只是孩子自己在玩，实际上老师会关注每个孩子的动向，关注并记录他们的学习能力、认知水平、心理活动等，并且以适合每个孩子的独特的方式来引导孩子。
而且，老师要为每个孩子准备独特的“教学方案”，这个方案必须是量身定制的!
老师需要根据每个孩子的发展特点，帮助他选择最合适的教具，并且明确不同阶段学习的重点，速度和水平都需要把握得很好！
所以，并非所有人都适合当蒙台梭利学校的教师，这对于老师的敏感度及应变能力都是有极高要求的！
6蒙氏教育适合我们吗？
蒙台梭利确实是非常优秀的教育体系，它强调孩子的自由发展，强调对于孩子潜能的激发，也确实培养出了不少世界顶级精英。
但是，事实上，建立一所蒙台梭利学校的成本是巨大的。我们前面也有提到过学校内多种多样的教具。这些教具并不是随便材料制成的，每种教具在设计时都会考虑手感以及触感同知识间的关系。
可想而知，这样的教具价格不菲。据了解，在北美，都有很多学校被吐槽为“假蒙台梭利学校”，在国内，就有待于家长们好好地实地考察一番了！
除此之外，蒙台梭利教育虽然不主张家长们过多的干预，强调孩子“自主学习”,但是，它也是非常强调纪律性的。比如，学校会要求大家保持安静，自己“工作”，通过动手来习得知识。
这种鼓励专注性的活动就会很限制那些喜欢表达的小朋友了。所以，还是要选择适合孩子的教育模式！
幼儿园也好，学校也好，都不及家长的亲自陪伴与引导。父母高质量的陪伴才是孩子最好的教育！
再好的教材，再优秀的教育思想，也无法代替父母的角色！孩子在成长过程中，父母是不可以缺席的！缺少了家长的陪伴，孩子们只会像断了线的风筝，漫无目的地。
归根结底，教育问题背锅的不应是机构，而是父母！
所以，与其纠结于去什么类型的幼儿园，不如多抽出时间和孩子进行交流互动，只有更加了解我们的孩子，才能给他更好的选择！
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