我们班有这样两个小朋友，一个内向的小女生，名叫门满，一个内向的小男生，名叫仓健源，他们对阅读有着相同的兴趣爱好。
每天的区域活动，这两个小朋友就不约而同走到阅读区。走进阅读区，每次这两个小朋友喜欢选择一本书，两个人一起看，看书的过程更有意思，她们喜欢一边看书，一边交流。有一天，这两个孩子选择了绘本10个10，绘本的内容是用手表示10以内的数，但是两个孩子确在交流怎样和绘本上的手势一样，你帮帮我，我帮帮你相互帮助，默契十足。
周五这天的区域活动，我带了班里三分之一的孩子去绘本馆看书。孩子们挑选好自己喜欢的绘本坐下来，安静的开始阅读。我负责把孩子们阅读的精彩瞬间拍照留念，拍着，拍着，和谐、唯美的画面又被我捕捉到了。门满和仓健源两个小朋友很默契的又在一起读一本绘本。仓健源小朋友负责翻阅，门满看着图片不时的和他交流。看完一本绘本，她们在一起去换另外一本，她们从不选择两本，他们觉的两个人看一本绘本，比一个人看有意思。
通过共同的兴趣爱好，相投的性格，又在区域活动时一起阅读，两个孩子成了好朋友。每一次在一起都是那么的温馨，在班级里我也把他俩的友谊给小朋友们讲了，让班里的其他小朋友也学习他们的品质，和小伙伴一起，要互相帮助，互相交流，成为好朋友。
王燕
2020年9月17日
