在河南最具成长力教师的候选人中，还有一位年轻的老师：短短的头发，目光异常坚定。看到她，你仿佛就有了用不完的劲儿。她就是来自长葛市第十二初级中学的刘飞老师。
我也记不清是什么时候关注了刘飞老师的简书的，但是由于我没找到简书好友的备注功能，有时候就又忘了谁是谁，但是这并不影响我学习她的文章。
我记得前段时间，刘飞老师曾在文章中说她有点儿焦虑，我是后来才知道这次成长力教师评选的事，我想很多人遇到这样的事都会感到紧张的。所以，刘飞老师的焦虑是人之常情，不用太着急，好好放松一下就会好的。
刘飞：成长——我与生命的盟约
在所有仪式中，我最喜欢婚礼，尤其是那句“Yes, I do!”两个独立的个体在天地亲友的见证下，庄重许诺，相伴一生，从此“我”变成了“我们”。
但，我们更应该嫁的是自己。嫁给自己，以成长的名义，遇见光、成为光，这才是生命永不褪色的盟约。
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盟约一：有所执，有所成
2011年，大学毕业，我回到家乡成为一名乡村教师，住进学校的后排瓦房。那是什么样的屋子呢？只要下雨就四角漏水，床，只能挪到中间。和着窗内外“大珠小珠落脸盆”的雨声，我想象着自己躺在“诺亚方舟”上。但我却无比热爱这片故土，简陋的它给我了极大自由。
河南教育报刊社刘肖副总编辑说：“成长是从听一个讲座，看一本书，写一个教育案例开始的。”我却是从折腾开始。回顾2011年—2017年，你问我干啥了，我也不知道，反正啥都干，浑身一股蛮劲儿。又苦又累的班主任工作，我争着做；一团乱麻的社团我试着做；演讲主持、赛课教研，我费心思做……做事之初，并没想得到什么，只是天性使然：不服输，好奇心重，爱折腾。我真心希望这片土地能因我的存在变得美好一点，这是执念。
人生没有白走的路，每一步都算数。就这样玩儿着玩儿着跑起来了，许昌教育论文一等奖、许昌市青年教师基本功大赛一等奖、长葛市师德演讲一等奖、长葛市赛课一等奖、长葛市课例一等奖、长葛市教坛新秀、长葛市骨干教师、长葛市兼职教研员、长葛市优秀教师、长葛市师德先进个人……太多认可扑面而来，我有成就感，却更迷茫。我不是符合众人期望的优秀教师，我不知道自己有没有带领学生“走向崇高”。
执念推着我快速爬上成长的第一个山头，还没来得及欢呼，我却猛然发现，矗立在面前的，是一座更高的山。
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盟约二：有所盼，有所安
2018年我当选首届河南优秀乡村教师，是我专业成长的关键事件，也就是在那个时候我遇见了郑美玲老师的“高阶思维教学”、周枫林老师的“感知作文教学”、时想老师的“教育公益”、张爱敏老师的“简书日更”，遇到了代修鹏老师和河南教师读书会、“红衣少年”和河南教师成长学院、李琳老师和“杏坛网研社”、郝晓东老师和“新教育”……他们深厚谦卑、坚守沉静，他们强大的“精神和肉体”激励着我、引领着我。
魏智渊老师说：“自我否定是一种卓越的能力。”我不确定自己是否拥有这种能力，我只知道内心深处的自卑与向往。在山脚之下，除了攀登，别无选择。
简书日更让我开启了写作之路，最初我什么都写，后来长葛市教体局教师发展中心王菊芬主任告诉我：“要聚焦，要坚持记录自己的教育实践，要跳出经验用第三双眼审视自己的日常工作，要学会反思。”从2019年1月开始到现在，我已经写了57万字，450篇文章，教育随笔19篇，CN论文6篇，王君老师著作收录1篇，立项省级课题一个，市级课题两个，县级课题1个。余映潮老师说：“生命是一个长期积累的过程。”没有写作的凝视与反思，两年时间，我走不了这么快，这么远。
要想写，必须读。输入才是最大的输出。啃读经典成了我每日必做之事，郝晓东老师的“批注读书法”给我很大启发，成长学院的学友李利老师在这方面坚持得最好。
有人问我：“累吗？”——“累！”
有人问我：“你干这些，晋职称有用吗？”——“没用，但有意义。”
写作唤醒了我的生命，阅读明亮了我的精神。我不再迷茫，日常教学中遇到的问题变成课题研究方向，我的生命和学生的生命紧密相连。
成长需要发散，更需要聚焦。
教师的最高尊严在课堂，我这只井底之蛙迫切希望磨炼教学技能，却没有能力跳出井口。我们教体局领导想我们所想，急我们所急，成立三名工作室成长共同体。我有幸加入“许昌余映潮工作室”和“长葛刘胜洁工作室”，在团队的带领下，我购买余映潮老师所有书籍，紧跟名师，照葫芦画瓢，写文本解读，一课多案，回放自己的课堂录音，自己培养自己……但，这些远远不够。
2019年河南教师新年书会，郑美玲老师向我推荐河南教师成长学院；5月报名渠道开放，我第一时间完成报名，纯自费，“无添加”；7月我在河南教师成长学院和余映潮老师同课异构；随后代表余映潮工作室在许昌一中上研讨课，代表长葛工作室去南阳送教、去中牟送教，荣获长葛教学技能大赛特等奖、五一劳动奖、许昌骨干教师、许昌师德先进个人……这些无非是成长之外的额外奖励，更重要的是我有了站稳讲台的底气。
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盟约三：有所报，有所归
学校师资有限。2018至2019学年上学期，我因长期外出学习，所带班级处于半瘫痪状态，多次考试在同年级8个班级中倒数第一。我看在眼里，急在心上。2018年长葛教体局斥资引进“学本教学”，教育名家龚雄飞院长长达一年每月一期的培训指导，给我带来巨大启发，我慢慢从教师视角转向学生视角；同时，许昌教研室语文教研员叶世慧老师及相关部门领导带领我和“许昌余映潮名师工作室”的小伙伴们向下扎根、向上生长，形成教研共同体。
“板块教学、主问题设计、诗意手法”，余映潮老师淬取的13个字解决了“教什么”；学本教学，“自学”“互学”“展学”“帮学”，龚雄飞老师的“学本教学”解决了“怎么教”。有名师指路、团队加持、痛定思痛，我把自己打破重塑，在板块教学中创造性使用学习小组，增加“检学”环节，用专业为学生赋能。2018至2019学年下学期开学一个月内，七七“春生班”语文平均分较年前提高7分多，语文学科和班级总成绩均位年级第一，后又在演讲比赛、列队比赛等多项班级活动摘得桂冠。
此后，我对自己要求越来越高，内心的严苛慢慢压倒了我：教研活动，刘飞要出精品；班级管理，刘飞应该带“问题班级”；时间分配，刘飞要自己解决专业学习、教学工作和行政琐事，成长的快乐越来越少，效率越来越低。我陷入困境了。
王菊芬主任、张新玲老师、海峰老师、爱敏姐、秋备姐、江鹤姐、刘婷姐、红雷姐……太多师友给我力量。“人是目的，而非手段”；“每块石头，都可以成为一尊佛，只要去掉多余的部分”。带着对工作新的理解，怀着无比感恩的心，我重新站起来了，自费考取“家庭教育高级指导师”“研学实践高级指导师”，“向人传递生命的气息，帮学生构建幸福的完整生活”，设立“吐槽大会”“小确幸贴吧”，组织“公益家庭讲座”“公益读书分享”，和学生一起跑马拉松，资助广西女孩……心存微光，生活总会峰回路转，我被别人温暖，也温暖着别人。就这样，慢慢从困境走出来。
成长，是我与生命的盟约。我叫刘飞，用一个想飞的姿势居于无限可能之中，让我们一起出发，去历练、去生长，才能找到那个新的自我。
刘飞老师对专业知识的学习如饥似渴，废寝忘食，对自己的要求精益求精；在追求精彩的课堂之外，她还参加了许多活动：通讯报道、主持活动、课例研究、课题探索，在她眼中没有什么是她应该做的，不应该做的，只有需要她做的，不需要她做的。
刘飞老师说：“人生最精彩的莫过于拼搏的过程。”
因为热爱，所以选择，因为选择，所以更爱！留心每一处，学习每一点，生命不息，奋斗不止！
其实，刘飞老师在候选人推介页面的标题是《把倒数第一变正数第一，帮学生插上了翅膀》，但是我更喜欢她的成长故事——《成长，我与生命的盟约》。
