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人生总是有无数的意外，有时候你都不知道会发生什么。

当群里的妈妈说老师让她带孩子去医院检测多功症的时候，她很犹豫也很纠结是否要去，最后还是去了，同一个年级有六个孩子被老师做了相同的要求，而且这些孩子居然没有上公共课的权利。

兜兜由于是早产而且是剖腹产，在爬行期又缺乏爬行练习，造成感统失调，后期做了很多调整，但效果较缓慢，同样也有多动的行为。

什么是多动症？当孩子被贴了标签以后，他们的人生会发生什么样的变化？

注意力缺失症又称儿童多动症，指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中，活动过度、任性、冲动和学习困难为重要特征的一组综合征。

一旦孩子被贴上了标签，同学，老师，还有他们自己都会有所变化，对成长极为不利。

教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。

1.平等教育

多动症是一种病态，父母不能因为孩子的病态对孩子进行打骂，这样只能是加重孩子的病情。一定要平等教育，不能对孩子的病态行为进行嘲笑和鄙视，避免加重孩子的心理创伤。当孩子因为多动犯错的时候，父母要平心静气的跟孩子交谈，不要居高临下的责备。

2.不强迫

孩子有多动症的时候，注意力很难集中，父母不要强迫孩子去做自己不能坚持的事情。不管是写作业还是做其他事情，父母都要注意让孩子及时休息，每学习一会都要注意让孩子休息。但给孩子排斥做这件事情的时候，父母不要强迫，可以让孩子缓一缓。

多动症的孩子有这种感觉是感统失调的表现，但是感统失调并不一定都是多动症患者。目前在治疗多动症的时候有一种方法就是感统训练，而且这种方法对治疗多动症是有效的。

教你10种感统训练游戏

游戏一、走斜坡：（3-12岁）先上斜坡要求单脚，双手掐腰，单脚直立蹦上去，到坡顶。下斜坡时，必须用双脚蹦。作用：训练腿部肌肉的肌张力和肌耐力，促进大脑双侧分化，促进身体协调及平衡。

游戏二、摸脚趾：为了增加游戏的趣味性，可以剪五片长方形的纸条，用两面胶粘到脚趾上，把孩子站在板凳上，弯腰去够小纸片，一片，两片，三片，四片，五片随后可以把板凳去掉，直接粘在脚上。讲好原则：弯腰取纸片时腿部不能弯曲。

训练的作用：神经末梢的通路和身体的平衡感都可以得到很好的训练，尤其是末梢神经的通路，我们用手指摸脚趾时，两个末梢神经系统交织在一起。同时也训练了孩子的协调和腰部的力量（是中枢能量的一部分）。

游戏三、倒着走：第一次不要求走直线，一段时间后，有要求：必须走直线，由慢到块（训练本体感和空间感）即四肢的协调，空间感和本体感。3-5岁每天往返10-30米，5岁以上的孩子每天走30-50米。尤其是记忆力不好，作业拖拉，行动迟缓的及学习成绩不太理想的孩子要多训练。

游戏四、搓搓背：用毛巾或浴巾等，依次从颈部，背部，腰部，臀部，大腿，小腿等搓10次。因为触觉按摩是大脑各神经通路的基础。

游戏五、走楼梯，爬楼梯：3岁-5岁，每天走两层楼梯，先上后下。5岁以上每天走5层楼梯，是训练孩子本体感特别好的方式。同时训练腿部肌肉的肌张力和肌耐力，训练孩子四肢协调的能力。下楼梯时还可以训练孩子的视觉空间感（本体感的记忆的功能及视觉空间感）。

爬楼梯，家长可以买一块便宜一点的地板铺在楼梯上，孩子向上爬时，头抬起，训练大前庭而且训练孩子的肌肉的张力和支撑力，对整个中枢神经的功能都有很好的训练。3-5岁的孩子尤其是3岁左右的孩子，在训练时家长要给孩子安全的保护。训练到一定程度后，孩子爬行的手臂的力量，中枢的能量上来了，孩子的本体感好了，视觉空间的广度有了，孩子的学习也就好了，注意力也就集中了。

游戏六、单脚站：单脚站不稳，单脚跳不稳的根本原因：大脑双侧分化不良和身体的平衡感不好。其实3岁以上的孩子都可以单脚站，开始可以让孩子右手扶着椅子，左手向左平伸，左脚抬起，数5、4、3、2、1。3岁左右的孩子站5秒，4岁的孩子站10秒，5岁孩子站20秒，5岁以上孩子站1分钟左右没有问题。等到练得比较熟练后，换成扶拖把棍来训练。一段时间后，慢慢去掉，然后再换成左脚做。因为平衡感是人类活动的基础，没有身体平衡，我们无法驾驭我们的身体，我们人类是个倒三角形的，为什么站着不倒呢？就是因为有前庭平衡系统在起作用，前庭关乎大脑的输入，输出信息的效率，前庭平衡对孩子的学习，身体控制有很大的帮助，所以一定要让孩子保持平衡。

游戏七、跳跃：动作有：蹲下、起来，每天练10-20次这个动作。然后，向上蹦、蹦、蹦。然后，再单脚跳，双脚跳，必须要学会。

游戏八、“不能出界”：脚跟对脚尖走直线，两手臂展直，根据孩子年龄大小，基础能力快速的跑过去，不能出界。

游戏九、倒钻呼啦圈：站到原地，开始往后倒走，然后告诉孩子后面有呼啦圈，当然孩子不能看，规则：孩子的身体不能碰到呼啦圈，要顺利钻过去，才算成功。

游戏十、拍球游戏：开始双手拍，先砸地拍球，连续2、3、4，然后左、右手熟练拍，3-6岁用波波球，6岁用篮球及对墙拍，对接球。作用：锻炼孩子的手眼协调能力。

孩子有问题一不要慌二不要怕，先建立信心再去帮助孩子吧！孩子一定会给你惊喜！