阅读力这堂课上，系统的总结了阅读低效的原因，一件件中标，直击痛点，总结问题是件很容易的事情，可是如何改变并付出行动？这也是自己一直苦恼的点，这堂课，格格读书营把问题抛出来，并一一瓦解，让我收获匪浅！根源挖出来，如何付出行动来改变？做一个高效率的阅读者呢？格格的思维和课件都是特别成长型思维在帮我们打开这个困惑和自己的懒惰，让整个人思维都在积极的瓦解问题，成长的曲线理清思路，让我很有收获的有一下几点：
第一，把读书这个目标做成项目管理，听了觉得又新意又有点意思，第一次听说还可以这样规划读书，在分解成几个目标：目标具体化，目标量化，目标可达到后的情感奖励法，目标时间限制化。虽然看起来这几点都是小学生的要求，可是咱们成人迈开这一步和孩子一样困难，所以，我也需要逼自己一把，重视细节规划，才会有时间的自由，不能小看，忽视这个步骤！
第二，把读书场景化，真心觉得格格挺有意思的一个女孩，有点教孩子，可是细看这些，不也是回归童年没有养成的习惯吗，哈哈，先来说说是什么吧！呵呵，场景化就是什么时候读书，时间如何安排？碎片时间的利用，最关键的是如何启动有效机制，启动的条件，和奖励，鼓励自己爱自己也很重要.
有了好习惯的养成，辅助它的就是阅读的方法了，所以一点都不能或缺，相辅相成，也是我这次学习到的最大收获，格格讲了6大阅读方法论：正常阅读，快速阅读，精细阅读，主题阅读，复习阅读，暂停阅读，阅读力的核心要素，一一解开了我惧怕，头疼看书，看一半看不下去的心里，更有信心成长。
第三，经常看完书，和上书，看过的心得回想和领悟的很少，格格讲了如何有效阅读，从方法到内容章节上的运用，讲的很实用，记笔记，整理笔记，分享，写对书的领悟，这个行动的过程，就已经无形中把新书深化给自己大脑了，一个个方法拿出来，都觉得对我们没有难处，贵在行动，贵在坚持，贵运用！期待接下来的新课！
