初次了解素质教育是在备考老师的书中，那时只是简单机械的重复书中的概念直至背会，并未思考素质教育涵盖的意思到底是什么。再次深入了解素质便是在《爱心与教育》这本书中，这是李镇西素质教育的探索手记，读来让人感慨颇深。
回想参加工作的这一个学期，自己并未深入的贯彻素质教育的理念，也只是在努力的给孩子们灌输知识，尽最大的努力让每个孩子都尽可能考出好的成绩。但是想来，这种想法大抵是不符合素质教育的理念的。素质教育是目中有人的教育，是充满人性，人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。所以，贯彻素质教育要以学生为中心的教育，力求学生全面发展的教育，而不是唯成绩为目的的教育。诚然，在现实中去很好贯彻素质教育是颇有难度的，但也不是不能实现的。就如李教授所说，任何有效的教育都是互相交融渗透的。未来班的成功之处就在于自觉地发挥了集体的教育功能，注意了各种教育内容和方式的有机融合，善于引导学生自我教育，重视学生的个性发展及精神世界的充实，调动学校以外的积极因素参与教育。所以，在我们实现素质教育的路上，也要不断的使应试教育和素质教育趋于融合，最终跨越鸿沟，实现素质教育。
另外，在教学过程中我们要加强对学生的个性教育，民主教育和生活教育。我们要尊重并发展学生的个性，培养学生的创造精神，使学生树立独立人格，平等意识和法制精神，教会学生把书本知识转化为生活能力，把学校教育与日常生活沟通，把教育的空间扩展到社会的天地。
教育的根本目的是着眼于每一个孩子的发展，而不是培养考试机器。这就要求我们从内心出发，把心献给教育，献给孩子们，做一种充满情感充分体现教育者爱心和童心的教育，使教育成为心心相印的真教育，使我们自己成为幸福的老师，使我们的学生成为幸福的孩子。
