文｜｜军号先生
现实生活中，有很多家庭把教育孩子等同于养一只宠物，给吃给喝带着玩，就是不懂如何帮助孩子训练大脑。等孩子上学了，学习不好了，不听话了，开始叛逆了，才意识：这孩子怎么变成了这个样子？
最后还要把责任迁罪于基因、迁罪于他人、迁罪于社会。
实际上，孩子为什么成为了现在的这个样子，不是昨天我们做了什么，而是三年以前我们做了什么，五年以前我们做了什么，十年以前我们做了什么？孩子现在的样子，一定跟父母当初的想法和认识有关！
这就牵涉到一个非常重要的问题，教育孩子的目标是什么？这个问题值得每一个家长深思，停留在表面上的结论，都是对孩子未来不负责的表现。
1 人是社会关系的总和，所以，教育孩子的目标总会在现行社会的社会角色中找到。
如果，你去问那些有了孩子的人，你教育孩子的目标是什么？可能得到的回答是这样的："我希望他将来能自食其力"，或者"我希望他做一个诚实的人"，又或者"我希望他能考上一所重点大学，将来找到一份比较好的工作" ……
实际上这些回答，都没有回答出教育孩子的目标。因为这些回答，只是对孩子某一个方面的目标描述，并不完全，不足以表述孩子未来的状态。
每一个孩子，未来一定会成为社会角色的一员，这是必然的。
我们用以终为始的原则来看，孩子未来成为什么样的社会角色，才是我们的教育目标。简单说，就是你想教育出一个什么阶层的人！
对于社会阶层，我们可以这样划分：
被社会救助层、普通底层（一般农民、职员）、中间阶层（企业中层、政府公职人员）、中产精英（上市公司高管、企业主、专家人才等）、顶层（政府领导、上市公司老板、行业带头人、科学家等）。
相对于教育孩子的目标，我们就可以这样定义：成人，成为普通人，成为专业人才，成为专家型人才，成为行业领头人。
可以说，这就是教育孩子的目标等级。下面，我们做一个简要介绍：
第一个级别：成人，就是活着，可能是家庭供养，或者是享受社会救济，只要能活下来，父母的任务就完成了。
第二个级别：成为普通人，就是可以在社会上找到一份能维持生活的工作，靠出卖时间和体力换取收入，对超出个人认知的事物，没兴趣，没能力。
第三个级别：成为专业人才：就是培养孩子一项在社会中产生商业价值的技能，比如设计师、工程师、会计师等等。
第四个级别：成为专家型人才：就是让孩子成为某一个行业里前10%的人。
第五个级别：成为领头人：这个阶层一般来说，不仅仅需要家庭教育了，还需要机遇、个人天赋等偶然性因素。
我们用这样的目标级别，来理解家庭教育的目标，有一个好处，我们可以根据家庭、孩子、时代等环境因素，给教育设定一个连续的目标体系，从面保证孩子未来的最低状态和结果。
这样的话，其实，家长在教育孩子过程中，就可以不再有"如果不怎么样，就会怎么怎么样"的想法了，孩子的选择会变的更多！家长呢，也可不再那么容易焦虑了。
越早确定目标，对孩子的成长越有利，蒙着眼睛拉磨的驴，永远不会走出原地转圈的宿命！
2 人们总是受外在目标的诱导，而忽视孩子内在能力的培养。实际上，内在能力才是外在表现的基石。
作为父母需要知道一个规律，人们在社会上获得这些身份和目标，其实都是内在能力的外在体现，没有内在的成长和积累，教育的目标永远无法实现。
人们永远赚不到个人认知之外的钱，即使是靠运气赚到了钱，也会用实力把它们亏掉！
对于教育的目标同样如此，即使有些家庭资源比较牛，给孩子铺垫了一条通往目标的路，但是如果内在的能力不够，一个黑天鹅事件，就会出现"一夜之间回到解放前"的状态。
这次疫情背后，不知道多少人破产！现实正在告诉我们：内在的认知能力才是我们给予孩子最实在、最靠谱的东西。
说起内在能力，大家可能更多会用学习能力、思考能力、动手能力、社交能力等等来描述，实际上，这里还有一个问题：内在能力的目标是什么？
我给你答案就是：自洽、他洽、续洽！
自洽就是：能够接受自己，有充足的自信，自己掌握的知识和能力，能够理解和掌握面临的绝大部分问题和困难。内心的平衡才是真正的平衡。
他洽就是：能正确的认识自己与社会的关系，能有效地与他人或组织合作，具备良好的社会互动关系。这一点很重要，因为人类的情绪大部分都是来自于社会的信息刺激，而情绪是影响自洽状态的关键因素。
续洽就是：有正确的时间观，能批判性地接受过去，充满希望的规划未来，扎扎实实的做好当下。
有一种英雄主义叫做"看清了生活的真相，还依然热爱生活。"
我为什么会建议你，把"三洽"作为教育孩子的能力目标，因为，这是幸福人生的底层能力！
每个父母都希望自己的孩子一生幸福，但是，在现实的压力、胁迫、迷惑之下，我们根本就不知道如何才能给孩子幸福，甚至以为给他们留下财富就可以，或者逼着他们上一个好一点的大学就可以，再或者帮他们找一个所谓的好工作。
实际上，这些都是外在的东西，如果内在的能力目标实现不了，你给他再多的东西，他的人生也不会幸福。
3 家庭教育过程中，父母最需要做的其实不仅仅是怎么教育孩子，还有怎么帮助孩子找到自己的人生目标。
现在的家庭教育，其实都已经被"高考"绑架了。如果我说分数不重要什么的，估计立刻会被飞来的板砖拍死在沙滩上！
不过呢，高考确实已经把我们的家庭教育带偏了。
现在的高考是把所有的学生放在一个框里，然后按照清华、北大的标准要求所有人，每个人都觉得自己不合格，永远达不到这个标准要求。所以，现在的教育无时无刻不在打击着学生的自信和家长的情绪，破坏了每个人内在的成长力量。
在这种机制之下，其实是有一个既定假设的：每个人都是一样的。
要求每个人都学一样的课程，达到一样的目标，然后用一个标准来衡量。实际上，这样的教育思考是错误的，人本来是不一样的。
所以，我们的家庭教育需要给孩子不一样的目标。
从现实的角度来说，我们可按照教育目标的五个级别，给孩子做一个定位。同时，根据孩子的天赋能力再确定具体的行业和方向。
这样的话，孩子的未来是一个清晰的、有具体指向的目标。而且，我们在确定目标的时候，是可以有保底目标的。孩子发展的好，会进入更高的阶层，发展不好，还可以有下一阶层保底。
《易经》上说："取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。" 意思是说，一个人制定了高目标，最后可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后可能达到低等水平。 就是说的这个道理。
现在的父母普遍焦虑的原因在于，他们心里是这样想的：如果孩子将来考不上大学，孩子的未来就完了！
其实，任何一个人进入社会之后，总会进入一个阶层，进入一个行业，进入一个圈子，这是社会的必然，只是进入到哪里是不确定的而已。
所以，对于教育孩子，就跟填报高考志愿一样，我们可以根据孩子的基本情况，跟他一起选择一个赛道，然后在这个赛道里再确定第一、第二、第三目标。
第一目标是我们努力奋斗的，第二目标是我们力争获得的，第三目标是意外之后保底的。
我想，当父母心中有了这样的一个教育目标和规划，不管对于父母，还是对于孩子，很多问题就不再是问题了，父母的焦虑感也会大大的降低。
最后，我想说，人生是有多种可能的，但是我们只能选择一个，那你还等什么呢？
作者：军号先生，一个硕士退役军官，典型的唯物主义理工男，只传播科学的教育理念。
