书接上回，洛塔和夏安想通过卖兔子挣钱的想法破灭了，抱着那只腿瘸的兔子往回走，路过邮筒，洛塔随手把她的印度神笛投了进去，结果星期六她收到了邮件！！
星期一课上，洛塔的班主任拉史老师让大家谢一个动物谜语，洛塔在和夏安逛年度集市，抽奖得到了一个大熊猫，于是她的动物谜语就写了大熊猫！被拉史老师发回去重写。洛塔心里不服气，心想拉史老师一定不熟悉大熊猫。（这个淘气的洛塔）
周一还有一件让洛塔不爽的事：贝妮组织了一个女孩帮，班内很多女生都想加入，只有洛塔和夏安不想加入。（一个班级内有一个强势的学生，其他学生都会跟随，如果洛塔内心没有足够强大或有智慧应对这一局面，学校霸凌就是这么开始的）
读到这里，我和女儿讨论了一下班级内的小团体。女儿从小内心平和，不会与其他人争强好胜，有自己的主见，她不喜欢热闹，在班级内只有一两个好朋友。每天我都会问她三个问题：在学校最开心的事是什么？难过的事呢？有没有需要我们帮助的？在幼儿园的时候，她每个问题都会️回答，可是道小学后，也许她自己解决问题的能力增强了，这是值得高兴的事，后两个问题她常会说没有。
青少年心理专家乔希·西普说父母的担心和青少年的需求不在同一个维度上：父母更担心外在的威胁，而青少年更需要与家人共享珍贵的家庭时光。
通过每天和女儿一起读书，我也在试图了解她的成长变化，每一个阶段她都有巨大进步，真的很感恩。这也是我们继续坚持共读的缘由！继续坚持下去，加油！
