运用“对比”手法写一个人物。不少于100字。
他是个优秀的学生。学习时他专注细心,善思勤问;回答问题他声音洪亮,铿锵有力;生活上他谦虚谨慎,待人有礼。他是我们行动的标杆,是我们学习的榜样!
这不,上课铃还没响,他又开始了奋笔疾书了,只见他时而蹙眉,时而凝思,忽而又做豁然状。顷刻间,他已解决了一个难题。此刻,其他同学正三三两两,你来我往,熙熙攘攘……
别人是玩耍之后再学,他是学过了,也不随意玩耍。他的努力,他的专注,他的坚持,无时无处不在为我们树立榜样!
运用“对比”手法写一个人物。不少于100字。
他是个优秀的学生。学习时他专注细心,善思勤问;回答问题他声音洪亮,铿锵有力;生活上他谦虚谨慎,待人有礼。他是我们行动的标杆,是我们学习的榜样!
这不,上课铃还没响,他又开始了奋笔疾书了,只见他时而蹙眉,时而凝思,忽而又做豁然状。顷刻间,他已解决了一个难题。此刻,其他同学正三三两两,你来我往,熙熙攘攘……
别人是玩耍之后再学,他是学过了,也不随意玩耍。他的努力,他的专注,他的坚持,无时无处不在为我们树立榜样!