除了搬迁教参和学辅资料，教师，您还会啥？
新教学理念一无所知，新教学方式一脸茫然，命题能力缺乏、教学设计能力缺乏、课堂组织能力缺乏、学生管理能力缺乏，甚至对应试策略和解题规则都缺乏研究，～～～～
毕业班负责人如何带出理想成绩？
复习实质是“整合、习练、矫正”的过程，为此，复习阶段应做到以下三条：
一、知识梳理：先让学生进行单元或专题知识梳理，教师再组织生生交流，最后归纳分析讲解（不容许新课翻篇式复习方式）。
二、习题训练：一定要让学生做经过教师“精挑细选”的习题（未经教师研讨并勾画的资料不得下发）。
三、成绩分析：把对比分析放在“二次过关或三次达标”上，首次测试试卷由教师自我诊断。
