01 曾经的我
少年时每次写作我都文思匮乏头疼不已，只有写真情实感时才下笔如有神。如果说高光时刻，我倒只记得两次，一次是写村里的一位老嫂子，她不会讲话，生活也苦，却总是很热情地助人，我写出来，语文老师当着全班同学的面念出来，她的故事也感动了我们全班同学。另一次是写我自己六七岁间还没入学堂没被教化，在村里处处干坏事被人家抓现行，告发到我爹娘面前，然后娘亲脸上挂不住，“大义灭亲”，各种教育鞭打我的故事，老师又读给全班同学听了，这一次所有人都哄堂大笑了几个来回，我的脸火辣辣地红，不知道是愧还是喜，敢于在众人面前揭露自己过去的“恶”，我也是一名少年君子哪。
往后的作文就都是凑合水平，几乎都是在截止日期到了才交作业，我深深地佩服那些写作大神，却又望尘莫及。我有记日记的习惯，初中、高中、大学都写过一些，不过是间断性地，一段时间有感而发就连着写个不停，遗憾的是现在很多都遗失了，偶得的几本读起来，内容还不错，一个个故事仿佛又把我拉回青葱少年的岁月，好好学习，天天向上的美好，纯真又迷茫，至于文笔却让我涕笑不已，真是比流水账还流水账。我纳闷自己当年怎么就不能好好多读点书呢。
02 这些年的我
以前上学时看《围城》看不了几页就看不进去了，要知道方鸿渐还没下船呢，我就放弃了，不知其何为经典。这些年重翻经典才懂得《围城》那些话、那些人物细节刻画得多么有深意，也遗憾于方鸿渐和唐晓芙的错过，也理解了方鸿渐和孙柔嘉的柴米油盐，这大约就是岁月一点点加在我们心上的印记吧，有些事有些情慢慢才明白。我喜欢遇见这些文字，喜欢一本本去细读了。我是一个比较感性的人，常感动于故事里的人和事，文学作品里不经意一段文字就能让我内心共鸣、享受片刻的安静祥和，好像他们就在我面前诉说，读完书合上以后，一段时间内还能享受这种共鸣、滋养的感觉。比如读鲁迅的《朝花夕拾》，常让我也想起自己的童年，上树掏鸟窝，下河摸鱼虾，小伙伴去“窃”豌豆等等，特别有趣，好想写下来；再比如先生的《呐喊》系列，就是唤醒民众的，文字是有力量的，当日之疾苦，今日之祥和，忆苦思甜，我们会更加珍惜现在的生活，更加努力地经营这份美好。
那么除了读书，我还该做些什么来与文字交朋友呢？只看书，没有输出，我可不还是那个文笔渣么。何况日常生活中，有许多个瞬间，我的脑海里会突然蹦出些文字或想法，或者是神奇的梦境，迫切需要我记录下来，但是我依然没有动笔，仅仅停留在想想而已，或者简短仓促地记录在朋友圈里。时间久了，那些曾经的想法就消失了，泯灭了，仿佛从来就没有来过，这是我很遗憾的一件事。弘丹老师今天分享了新手写作的五大阻碍因素，这真是从专业角度解释了我为什么写作文那么困难，提出的解决建议又很有实操性，所以我的内心是有点小雀跃的，像是马上要唤醒自己内心深处的那个爱文字的小女孩，所以我来了。
03加入训练营的我
进入预备课前的步步通关、承诺，让我好奇、充满激情要突破自己。预备课的仪式感更让我摩拳擦掌，开营仪式上，弘丹老师问我们有没有坚持100天做过哪一件事情？呵呵，好像除了吃饭睡觉，我真想不出来了，惭愧惭愧，所以很期待坚持日更100天的flag，期待像老师一样，用文字滋养自己，影响他人。
现在的生活每一天都是快节奏，而写作更是一种可以让我们慢下来与心灵对话的活动，我想写作，为了记录美好，为了思考人生，不至于每一天稀里糊涂地过了。“让我们一起笔耕不辍，写到一百岁”，真是美好的愿望，我们一起加油吧。从现在起，开始写作，爱上写作！
