1、先认字后学拼音
2、要求加强口语交际
3、一年级开始就有古诗文，小学要学习129篇古诗文
4、小学生的阅读量需要达到145万字
5、高考卷面字数已经从原来的7000字到10000字
教育部的这项新规定不禁让家长们都意识到，大力培养孩子的阅读能力刻不容缓。
最近朋友圈被一个5岁男孩的简历刷屏，不到5岁，有1500字的识字量，会背百首古诗，最令人震惊的是他的阅读量：每年阅读量达到了500本！
且不说这清晰的逻辑、自如的表达，单单是这海量的阅读就令大多数人赞叹，赞叹之余不禁感慨：“阅读对一个孩子来说实在是太重要了。”
一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生！ ——苏霍姆林斯基
正如“部编版”总主编温儒敏所说的：没有阅读能力的孩子，高考连卷子都做不完！
因此，阅读能力对一个高考生来讲至关重要。
02
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读在各个学科尤其是语文学科中的作用是不可小觑的。
首先，大量阅读可以丰富学生的内涵，拓展学生的知识领域。
阅读经典著作，能够完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生道路。
叶圣陶先生曾说：“读书心有境，入境始为亲。”
在阅读时，只有去“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”，和主人公同呼吸共命运，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在这种情境下，学生的阅读欲望会更强烈效果会更好。
其次，大量阅读能够丰富学生想象、增进思考及变通的能力。
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
引导学生读好文章，让学生在读中想，想中读，反复吟诵， 使学生眼前能呈现出文字所表达的具体形象，能把文字描述的内容想象出一幅幅的画面。
这样，日后，学生的自我想象意识以及思考变通能力都会得到显著提高。
最后，大量阅读是增进学生的写作能力。
俗话说，“巧妇难为无米之炊”无数事实证明，只有通过大量阅读，才能积累词汇，才能进行仿写，才能有所创新。
假使学生从不阅读或很少阅读，那么其词汇必然贫乏，对丰富多彩的文章表现形式及技巧，必然一概莫知或知之甚少。
在这种情况下又何谈能够写出一篇好文章呢？而在今天“得语文者得高考，得作文者得语文”的高考形式下必然成为战争的出局者。
03
究竟该如何提高孩子的阅读能力呢？
如何将孩子海量的阅读转化为高考看得见的分数呢？
如何给孩子选择高中阶段要读的书目呢？
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我是若雅。
读书、写作、旅游、养花。
左手园丁宝妈，右手人间词话。尝人间烟火，品诗意繁华。
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