儿子上初中了，犯错的频率越来越多。
作为没有教育孩子的经验的父母来说，这是一件非常头疼的事情，管得太重了，孩子觉得似乎受了天大的委屈，弄不好适得其反；管得太轻，感觉没有震慑力！
如果有经验的父母就知道这个是再正常不过了，原因孩子有自己的想法，接触的人也越来越多。做的事情越来越多。常言道：做得越多错得越多。所以遇到孩子犯错的时候不要过分的焦虑，也不能过分地责怪孩子，因为这个是孩子在成长的道路上必须要走的路，是避免不了的。
我家儿子在前几天就在学校犯了一个错误，我用这样方法来教育孩子的，不知道是不是正确，请大家说说看。
那天我正在写文，孩子的班主任突然打电话给我。
“你是肖湘爸爸吗？”
“是的，请问袁老师有什么事情吗？是不是孩子在学校犯错了？”因为班主任一般没有什么重要的事情，不会轻易打扰家长的，我心里一紧，问道。
“您不要着急，也不是什么大事，但是孩子确实在学校犯错了。事情是这样的，孩子在学校给一个同班同学跑腿，到食堂买饭，同学承诺给他两块钱的跑腿费，但是他刷了同学五块钱，结果，同学不干了，要让你家孩子退还同学的五块钱，这个事情我们会在学校处理好，但是我觉得还是有必要和您说下……”
跑腿？我听了一脸懵圈，连忙打断老师的话：“跑腿，啥跑腿？学校有这样的工作或者职务吗？”
家里的条件不是特别的好，但是也不至于让孩子在学校里跑腿赚钱呀。
老师听后连忙解释：“肖湘爸爸，不好意思，刚才没有和你解释清楚。学校里有的孩子去饭堂吃饭的时候，不愿意下楼打饭，所以就委托其他的同学带饭上来，然后双方就口头承诺给对方买瓶水，因为这个是学生的双方的行为，所以学校也没有办法干预，只能教他们自己的事情尽量自己做，不要麻烦别人。”
听了老师的解释，觉得没有啥大问题，还是继续和老师沟通孩子的问题吧。
“袁老师，退给同学的钱，是应该的，我明天让孩子带钱去把同学的钱退了，孩子回家后，我再和孩子好好说说。”
“肖湘身上好像有钱，他自己已经把钱还了。学校让他把钱还了，说到底，这个从根本上来说不是钱本身的事情，主要是我们要教育孩子是自己应得的才能要，不是自己的不能拿，再说，孩子们都没有挣钱的能力，所有的钱都是来自父母，各自的父母的钱也是辛苦挣来的，所以请您一定要理解学校的做法，孩子回家后也要和孩子多沟通下。”
“学校处理的方式是对的，作为家长，在这点上我没有和孩子沟通到位，很惭愧！”
和老师沟通完后，觉得学校的处理方式和初衷都很好。等孩子晚上回家，再和孩子谈谈这件事情。
晚上孩子拖着看似疲惫的身体垂头丧气地回家了。
我想孩子心里肯定不好受，如果我不主动问他，他也不敢和我说的，主要可能是怕我责备。
我只好主动问他。
“今天这么不高兴，是不是学校里发生什么事情了？”
“嗯，爸爸，你不要骂我了，我知道错了！今天在学校给同学跑腿，同学说给我两块的跑腿费，我听错了，以为是给五块的跑腿费，结果多刷了人家三块钱。”
“爸爸骂你干嘛？但是爸爸还是要和你说几句。你先和爸爸把事情的经过详细说一下。”
然后儿子把事情详细又描述了一遍，因为学校老师已经和我详细沟通过了，所以事情的缘由我也明白差不多了。
“那你知道你今天错在哪里了吗？”
“不能给人家跑腿。”
很显然，孩子还是没有意识到错误的本质。只能慢慢引导孩子了。
“你给人家打饭，人家给你钱，你做这件事情觉得容易吗？”
“不容易，打饭时要防止把饭摔了，还担心在刷饭卡的时候刷错了卡，这样以后人家就不要我给带饭了。而且才两块钱。”
“那你觉得爸爸妈妈挣钱容易吗？”
“不容易，每天都要上班，更容易做错事情了。”
看来，这样引导是有效果的。
“那你为什么会听错呢？是不是在和人家说打饭这件事情的时候没有和人家说清楚呀？”
“我感觉我听清楚了，但是周围的同学都说只给两块，我也不知道我是不是听错了。”
“所以，是不是以后不管做什么事情，自己觉得没有把握的事情都要确认下。”
“嗯，我以后和人家没有说清楚的事情，一定多问下，确认好后才去做。”
非常好。看来这样的引导效果还不错。
“你今天把钱都还给同学了吧？”
“嗯，还给他了。”
“你身上还有多少钱？”
“还有六十多块。”
“身上咋还有那么多钱？”
“过年的压岁钱妈妈只给我存了整得，还有一些零钱没有存。”
“还有那么多钱，那你也没有必要去给人家跑腿挣钱呀，怎么想着去跑腿挣钱？”
“……”孩子没有言语，估计自己也没有想那么多。我只能替他把事情圆出来：“哈哈。我儿子长大了，知道给爸爸妈妈分担经济困难了。”孩子听到表扬了，脸上也渐渐露出了微笑。
我继续说：“你还小，挣钱是爸爸妈妈的事情，你现在最重要的就是学习，如果你真的想替爸爸妈妈分担，你以后放学回家替爸爸妈妈干干家务就可以了。再说，在学校里面同学和同学之间的帮助，也没有必要伸手要报酬……”
“爸爸，我懂了！”还没有说完，孩子似乎是领悟到了什么：“我现在主要的事情就是学习，只要把学习成绩提高了，就是对爸爸妈妈最好的回报。”
“嗯嗯，就是这样的。我儿子很聪明，一教就会！”
我看也差不多了，说多了估计孩子也理解不了，于是也想乘机会锻炼下孩子的写作能力，通过写作也可以加深错误的印象：“我儿子很不错，一下就明白爸爸的意思了。今天也累了，先休息，明天把爸爸和你说的话用自己的方式整理成一篇作文出来，这样也可以留一个纪念，你说可以不？”
“好好！”估计看我也没有说什么，立马答应：“就像平时我们写作文一样写出来就可以了吗？”
“对对，要把事情起因，事情的经过，然后针对这件事情的后的反思写清楚就可以了！”
“那有字数要求吗？”
“自己发挥就行了，只要把自己想表达的意思表达清楚就可以。”
“好！爸爸什么时候要看？”
“这周末吧。”开始不打算设置时间的，让他自觉写完就可以，但是后来想想还是需要定一个时间，这样更能训练孩子的时间观念。
果然，周末儿子就把写好的文章给我看了。
看完儿子的文章，基本意思都表达出来了，只是有几处不通顺的地方，指正后也改过来了。
后来和老师沟通得知：儿子虽然还帮同学带饭，但是再也没有问同学要报酬了。
尊重孩子的隐私，文中涉及到孩子的名字为虚构的名字。本来想把孩子写的文章发出来，但是经过和孩子沟通，他觉得丢人，不同意。那我还是尊重孩子吧。
