亲爱的家人们、孩子们：

      见信好！此时坐在教室，看着孩子们沉浸在书海中的背影心情舒朗的同时其实也有更多的感慨。现在的孩子们真的太幸福了，可以有意义地支配自己的闲暇时间。而今天我们就把分享的内容聚焦在阅读那些事上。

      今年我们的阅读时间可谓是固定的，每周的周三和周六中午是我们的自由阅读时间，其它时间是我们的师生共读时间。

      自由阅读对于孩子们来说可以说是硕果累累。因为有的孩子除了在我们规定的时间自由阅读外更是学会了见缝插针的阅读，甚至是在下课时间也能看到阅读的背影。那毋庸置疑这些人不仅成为了我们的榜样更是成为了我们教室的阅读富翁。而你再细看他们阅读的书目，一般都是文学名著、历史故事之类的，而金庸小说更不用说更是收获了大部分男孩的芳心。

      师生共读时，可谓是把时间都交付给了《水浒传》，而在共读的过程中采用的方式是边读边分析。目前已经共读了五十二回。鲁智深、林冲、杨志、宋江、武松这五个人物的人物形象也都在我们的脑海中慢慢清晰。对于他们的理解也不再是单一的反应，而是成了一个个饱满的人物形象，学会了从多方面去分析这个人物。就拿我们最近读的宋江这个人物来说，读着读着我们发现宋江这个人除了书上能够明眼看出来的仗义疏财、孝顺等特点外，更发现其实宋江是一个实实在在的心机男，也正是他的心机让他的名声得以提高，让他的地位慢慢的得以壮大。而我们也根据我们的理解写出了相应的文章。（已用简书的形式发在班级群，大家可以点开啦！）

      武松这个人物的共读在上周五刚刚结束，而我们对他的讨论是通过两个阶段来展开的，发配前和发配后。发配前的讨论已经结束，我们发现除了武松这个人为了给他哥哥武大报仇的故事中有值得探讨的地方外，其实潘金莲也是个有血有肉的人。就这样通过一步步分析潘金莲那又怜又恨的形象就显现在了我们的面前，而我们也已写出相关暮省。

        同时在周六我们也开启了我们的必读书目《汤姆索亚历险记》的共读，目前为止已经读了前三回。

      那说到这就又说到了我们经常所谈的话题——写作。因为我们南明人经常所说的话题就是“读与写是一股分不开的双股绳”。的确如此，因为共读是一个集读、思、写为一体的过程，通过这个过程的训练，不仅能够提升孩子的学习力、理解力也能开阔他们的视野。我们呢也是一直按部就班的进行着。虽然练习过程是漫长的，但最后的收获一定是丰硕的。通过差不多一年的训练班里有三分之一的孩子对于人物分析都能够信手拈来并且写的还是头头是道、有血有肉。这些孩子无疑都是课程的受益者。但在讲这些荣耀的同时也引起了我的深思——

      为什么故事都知道就是不能用自己的话语讲述？

      为什么有的孩子的文章缺乏灵动性？

      为什么有的孩子即使你给他说清了框架结构文章还是乱写一气？

      为什么有的孩子一写作文就不知如何下笔？

      为什么读了那么多书怎么就是用不上呢？

      其实分析下来孩子写作文难的原因是由于书面语感欠缺造成的。作文语感是孩子对文章的整体感觉，包括文章的开头结尾、遣词造句、过渡衔接、细节描写、层次结构等。而这些技能是只能意会不可言传的。因为课堂上老师讲作文怎么写，只能让孩子“知道”怎样写，分析范文只能让孩子“知道”什么文章好，距离“会”写还很遥远。而没有思考的习惯是学生作文无话可说、欠深刻的另一个重要原因。

      所以作为老师的我们，家长的我们平时要引导孩子遇事多想想“为什么会这样”“有什么后果”“有什么收获、启示、教训”“怎么想的”等问题，就会养成孩子以小见大、平淡中见神奇、平凡中见深刻、透过现象看本质的思维能力。因为写文写作与骑车一样是一种能力，而任何一种能力的形成和熟练掌握都需要大量的训练。希望我们每位家人都能重视起来。

      那说完了读、思、写就再说说演吧！因为演也是我们共读的一部分。我们也都知道每个童话剧的演绎都会走过这样一段长长的旅程：共读——角色竞选——排练——演出。通过今年的演绎，不得不承认，有些孩子在表演上是有天赋的。比如说我们的昊宇去年《草房子》中把坏小子那痞痞的模样演的活灵活现。今年从竞选开始已经成了我们教室猴子的经典。在第二幕中把猴子的那种顽劣和认真这两个态度的转换拿捏的特别到位。以至于还成了我们教室的导演，第一幕猴子的玩耍，石猴的演绎可都是在他的指点下完成的，那结果肯定不用多说，不管是石猴也好，众猴也罢可谓是演的真像猴样。（可惜美中不足得是当时的课件没有及时跟上，视觉、听觉上并没有完美呈现）这个事例同时也印证了这句话“角色无大小，适合自己你就是主角”。

      结束之后我们也让孩子写出了穿越过后的感悟。透过文字可以看出孩子们对童话剧的期待，为了演绎他们得付出，演绎前后他们得内心，更让人欣喜的是他们更是感悟到了《西游记》的精髓，并且也学会了借助孙悟空的成长历程去浅谈成长的含义。可真是收获颇丰呀！希望我们的孩子经过此次的经典穿越，在今后的人生道路上都能够秉持唐僧的理想与原则；孙悟空的神通与斗志；猪八戒的乐观与随和；沙和尚的忍耐与服从。让自己的人生走的更顺遂。

      最后再次落在我们今天的所讨论的话题——阅读、写作上。现在我们每个人都在写作的路上，让我们秉承“西游”精神，心存理想，勇往直前，“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问思维在何方，思维在脚下。”只有自己潜心琢磨那么优秀习作也会和你握手。

                            您的朋友：朱赛珂

                                2020.6.15