“用昨天的教材，教今天的学生，做明天的事情”这是二十多年前对大学的一种戏谑，二十多年过去了，教育的状况似乎并没有多少改变。
001）教育的现状
现在的学校教育从时间上可分为基础教育（学前教育到高中阶段教育）和专业教育（高中阶段以后的教育）。据了解，我国的基础教育是比较好的，在全世界都处于领先地位，这是源自于高考激烈的竞争，这样的竞争导致基础教育完全围绕高考指挥棒转，全社会对于孩子的培养就是考上好大学，考上了好大学，无论家长孩子都取得了巨大的成功，甚至受到追捧，似乎完成了人生最最重要的事。但细思之，考上大学对于孩子来说，人生才刚刚起步，无非就是在起步的战役中取得阶段性的成功而已，后面还有无数的战役，而且更加重要，但都被忽视了。大学教育的改革也只完成了要数量的阶段，提高质量的阶段因种种原因严重滞后，导致大学文凭的实用含金量越来越不尽人意。另一方面，中国经济腾飞带来的社会结构变化之快，让原本就滞后的大学更跟不上社会发展的速度，导致大学生毕业就失业的现状，或者即使就业在岗位上还得从头再学的尴尬局面。是以教育变革势在必行。
002）应该怎么变
那么应该怎么变呢？首先要追根溯源，从教育的本真出发，教育的本质是通过学习培养素质和生存本领。教育就应该向实用性方向转变，基础教育阶段注重素质方面的培养，大学及以后阶段教育注重技能和创造社会价值方面培养。另外还需注重终身教育。这才是教育发展的三大板块。
003）从学校到学习中心
教育要变革，学校须先行。未来学校会发生巨大变化，作者认为学校会变为学习中心，学习中心是随教育的变革全方位改变的灵活机动的学习场所，学习中心完全以学生为主体，不受时间、地点、年龄等影响，只要你想学都可以。
004）学习中心
学习中心长什么模样？谁来学？谁来教？学什么？怎么学？如何评价？父母怎么做？政府怎么做？书中从八个方面做了详细的介绍。读后对未来学校（学习中心）有了大概轮廓，也比较清晰了教育的发展方向。互联网的发展应该是未来学校改变的关键。
005）未来已来
几千年前，孔夫子就说过“逝者如斯夫”，时间虽是不紧不慢的向前的，但他是不停歇的。前一百年人们还向往自由飞翔的小鸟，今天已经实现了，关于月亮上美丽的嫦娥和吃月亮的天狗传说的真伪，也一清二楚了。世界发展很快，措手不及间未来就成为现实了。要想适应变化，只有不断向前，不停学习。
伟大领袖毛主席说过，“一万年太久，只争朝夕”
