说到玩麻将，大家一定不会有好印象。君不见那些婚姻中的女人，好多不都是因为丈夫嗜赌成性而吵闹的吗？有的甚至到了离婚的地步。
此处的玩麻将，也不是赌输赢的那种，不是昏天黑地熬时间的那种，也仅仅只是用麻将当作玩具，进行的亲情陪伴而已。
早上八点，球球就起床了。
问她怎么安排早上的时间。她自己就开始安排早上的活动：
一是复习昨天学习的《弟子规》内容；二是玩麻将；三是画画；四是看电视，吃冰激凌。
听孩子安排的基本合理，就按照她的安排，开始行动起来。
她先主动拿起瑜伽垫，拖到阳台上，说那儿光线明明亮亮的，同时吩咐我去拿麻将。那种架势，俨然一个做事有板有眼的小大人，不慌不忙，有条不紊。
我们从八点一直玩到九点一刻，这其中，主要进行了下面一些活动。
首先，给麻将分类。
先找饼子，按照从一饼到九饼的顺序，依次找到相应的麻将。再找出与它们相同的其它三个，整齐地排列在一起。这样，一个饼子方队就完成了。
然后，再找一条到九条。如法炮制再找到其它相同的数字，完成条子方队。
接着，是万子方队。由于有了先前的经验，后来的速度快了许多。
最后，是风将方队。因为球球对东西南北四个字不认识，所以找起来有点困难。在记住我给她说的特点后她也顺利完成了。
在完成这些方队时，我们也在其中摸索了经验。
1、先前是在一堆麻将中找某一个饼子，困难相应比较大。
后来，我们就先将剩余的麻将分类，再从中找到相应的条子，万子，这样要完成相应的方队，找到相关的一张牌的时候，就容易多了。
2、在给某一麻将找相同的那几个时，我与球球一直在模拟《汪汪队》中的情景来进行。
电视中，是莱德队长叫狗狗们在塔台集合。
游戏中，我让球球模拟当队长，叫某一张麻将到阳台上（我们玩耍的地方）集合。
当一直找不到相应的成员时，球球还会幽默的说，“这个小调皮跑哪儿去啦？”“他躲到哪儿睡懒觉去啦，不想让球球找到！”
……
就这样，我们将所有的麻将组成了四个方队，在瑜伽垫上整齐地排列着。
接下来，为了让球球记住每张麻将的名字我们又开始模拟“卖货——买货”游戏。在游戏中，加深对每一张麻将的认识。
总的来说，孩子对这个游戏可谓兴趣浓厚。我想，原因有以下几方面：
首先，寓教于乐。孩子感兴趣的活动，肯定就会兴趣盎然。你叫他数数，他会烦。但你让她找几饼，几条，她会耐心的去数，而且特别认真。
第二，做到了动中学，动中教。这可以用皮亚杰的运动中学习的理论做注脚。将学习内容与孩子的运动结合起来，孩子更容易接受。
这一点，我在教孩子学习《弟子规》时也有同感。
她不会像小学生上课一样听一句，跟一句，而是在边玩边听的过程中学习的。
有时我以为孩子没在听，没在学，可明天再复习，人家都会了。就是在动中学习的。
第三，让孩子扮演了游戏的角色，实际体验。
孩子们对有趣的动画片很感兴趣，当遇到与熟悉的动画内容相似的场景时，我们就可以模拟动画片的角色来进行。
将孩子放入某一场景中，扮演其中的某个崇拜的人物，孩子就会兴味盎然，乐此不疲，游戏效果会更好。
总之，陪孩子玩也实在不轻松，要让孩子高兴，也是需要大人动一番脑筋的，实属不易。
当然，也有最轻松的方法，那就是给她一个电脑游戏，或给她打开一部电视动画卡片让他看，保证安宁。
但，那是要以牺牲孩子的视力，固化孩子的思维，损伤孩子的身体为代价的。
试问，哪个看孩子的大人有这般的胆量，去拿孩子的未来作赌？
那，要让心安，用心陪伴就好了，哪怕苦点累点也在所不惜。
