黝黑的面孔，粗壮的身材，不修边幅的装扮，怎么看，强老师都不像是一位传道授业解惑者。

强老师上课有两大特点，一是不允许学生记笔记；二是不允许学生头上戴帽、脖子上系围巾。只要坐正、抬头、认真听，跟着他的思路走，就行。

上课铃响，已等在门外的强老师，面露微笑缓步走入教室，站在讲台前。

强老师：上课！

班长：起立！

学生：老师好！

强老师(鞠躬)：同学们好！

班长：坐下！

接下来就是见证奇迹的时刻了，只见肥胖的强老师手拿粉笔，灵活转身，单臂抡起，在黑板上画了一个硕大的圆(真的好圆)，这还不算，然后又唰唰唰，标上经纬度，这才转过身来，面对学生，开始讲课。

基本上每次上课的开场白，强老师都是事先精心设计或临场发挥随意而为，一开始就把课堂气氛搞活跃了，不费吹灰之力就将学生们的注意力集中起来，同时运用自己渊博的知识和生动诙谐的语言，把学生带入到地理知识的海洋。

只见强老师在讲台上摇头晃脑，手舞足蹈，举一反三，旁征博引，吐沫横飞而不自知，只顾和学生们互动，时不时的转身在他那硕大的圆上，画出某个国家的形状，标出首都、重要城市的位置，画出山川河流的走向，气候类型，及其邻国……等等。

学生们在台下如同小学生一样，坐在座位上，回答着强老师抛出来的一个个问题，同时一个个疑问也抛出去，等待着疑难解惑！

地理知识的魅力和老师的底蕴，就在这一刻完美和谐的统一起来！这样的教学，使课堂充满了灵性和活力！是教学的最高境界！！！

有一次，当强老师画完硕大的圆，回转身，冷着脸手指一戴帽的男同学，说“你——，怎么回事儿？”男同学弱弱的站起来，还没来得及开口，同桌赶紧站起来说“强老师，他的头破了，缠着绷带，怕受风”。强老师摆摆手，示意两人坐下。

强老师面色缓和，说“同学们，这才叫同学！这才是兄弟！当你有事儿的时候，替你说话的，就是好同学，好兄弟！更别说帮你去打架的了！我说，这位同学，你以后可别忘了你同桌的好，班上这么多人都不替你说话，就人家替你说，以后要记着人家的好，可千万别忘了，啊！”

紧接着强老师话锋一转，说，我们抗美援朝，跨过鸭绿江，帮朝鲜打架， 鸭绿江是……把朝鲜，连同朝鲜半岛介绍完，然后又开始说帮非洲的坦桑尼亚修建铁路……

突然，强老师手拿板擦在讲桌上重重一拍，“啪”的一声响，只见强老师面色一板，说：“受人滴水之恩当涌泉相报，可是就有这么一个国家，白眼狼！我们深中的好学生，你们的好校友好学长——魏保强，在老山前线被越南鬼子埋的地雷炸断了腿……

同学们，你们说说，我们应不应该报仇！

“应该！”“应该！”“应该！”同学们齐刷刷的攥紧拳头，右臂一次次的高高举起！

“那好，那我们今天就来了解一下，越南的地形地貌，看看他到底是怎么样的一个国家？”强老师转身在那硕大的圆上，画出越南的轮廓，并标出首都城市河内。

我现在开始讲，你们要认真听，知己知彼，才能百战不殆。同学们说，是不是？

“是！”同学们，齐声呼应。

记得那是夏天下午的第一节课，整整一个下午，同学们都一个个的像打了鸡血似的，群情激奋，斗志昂扬。

强老师常说：读书，开始是越读越薄，到后来是越读越厚，为什么？你们自己去体会。没事儿的时候多看看地图册，就当是看花儿玩哩，日后用到地理知识的时候，可别闹出什么笑话，让人笑掉大牙！

看电视居然看到这样的台词“东经128°北纬108°”。我想问一下编剧，你怎么学的地理？这样奇葩的台词你是怎么写出来的？学过地理的都知道，北纬90°就是北极了，北纬108°在哪里去找！哈哈！哈哈！哈哈哈！

喜欢上地理课，并不是有多喜欢，立志要当什么地理学家，不是的，而是觉得在课堂上，地理知识一点点储存在脑海里，上课听听，下课翻翻书，写写作业，考试前根本不用费劲巴活的点灯熬夜的去复习，轻轻松松的，也能考个还说的过去的好分数！