我想要辅导的学生有几个，但是真正跟着我做的只有三个人。我的意思是一周，我指导写一篇，然后修改成为一个合格的文章留下来。我觉得对于他们还有我来说，压力都不是很大。
但是一学期下来，就不同了。
教导处的打印机坏了，弄东西特别不方便，我用家里的打印机起个早给她们打印出来，下午做了指导。宋同学上次写的文章在班上读了，她现在的做事态度好多了。她写的是“逝去的味道”，文章开篇和结尾都没有点题和扣题，很显然有跑题嫌疑的，中间主体部分的内容也不够紧凑。提到了酸菜馅儿饺子和糯糯的玉米羹，笔力不集中，选材有点散，经过我的指导，明白了具体写法。然后回去改，如此三番五次，反复打磨，改过了合格，就可以留下来了。好文章哪有一次就成功的，我想即使是文学大家也做不到。要不然怎么会有手稿留下来，传世。
宋是个听话的女生，虽然智商不是最高的，但是能像她这样努力的孩子也不多了。我们老师也没有要求你什么都会，只是要求你跟着做，就这一点也做不到。
第七节下课微机老师来反映一班有九人没有在班上课，班任一通教育，个个挨了小棒，其中一个学生居然说我又咋了，不就是回来晚了点吗？晚了一节课，去玩，班任发了火，让家长来，否则在家反省好了，再来。现在的孩子，无语。
时下没有人能体会这份职业的艰辛，唯有身处其中的人，才知它的个中滋味。
现在的老师真难做。
