昨天晚上来到了干净庄重的洛阳市教师进修学校！报道入宿就餐后进行了学员见面会。在班会上美丽可人的张珂班主任带领大家相互介绍！并且选出了班长和副班长。把全班分成了三个小组，选出组长！然后宣布学习纪律和安全饮食以及本次培训的任务作业。最后确定里班名和班呼，班会在快乐融洽的氛围中结束！我认识了两位舍友，都很友好漂亮，一位开朗大方，另一个温文尔雅！在温馨舒适的家园中满怀期待接下来的培训。
今天上午开班典礼如期举行，王校长首先讲话，然后陈老师提出培训要求！曹校长全面总结提出心中有使命，心中有责任，心中有学生！坚持初心，牢记责任！学好用于实践！乐学笃行！接着培训老师代表发言，表明了学员们的决心！
典礼结束后认识了奥尔夫音乐教法的卓越研究者和践行者―王小彩老师！上午学习了
1、问候律动（拍手―找朋友握手说你好）
2、节奏问答（拍手，跺脚，拍肩，跑腿，口哨，拍节奏唱一唱，个词临场发挥）
3、律动互动:找朋友（两人拍手，跑腿，拉手转圈，换人找朋友转圈！）
身体本身就是一件乐器，正如王老师说的这样，她让大家手足口耳齐上阵，随着节奏发出声音，又让大家互动问候，把我这样一个不好动，又不善交流的也融入到了集体活动中！这种教法让人释放压力，充满快乐幸福，也很容易接受。这样的拍跳，学员们笑声不断，真诚拉起朋友的手！不再忸怩，不再有烦恼，尽情开心的笑，这就是奥尔夫音乐教法的魅力！上午的课程结束后，我们第二组的成员非常努力留下来研讨老师布置的作业，直到完美达成一致才散场！
下午的课程同样精彩也有三个环节
1、名字问候。跟着老师的音乐打节奏，然后全体成员逐一介绍（我/你姓啥，我叫啥，我叫啥啥啥，我叫啥啥啥）
2、问候舞，AAB曲式结构，先两个人挽胳膊跳两圈，然后换人握手拥抱挥手，绅士告别。
3，、拍手歌，公16个八拍！先一步步和老师做，两人结合拍，再从第二个6八拍开始市换人拍……
尽管我不是音乐老师，但奥尔夫教法却并不枯燥乏味，而是全身动。寓教于乐，学什么都通过游戏方式呈现。虽然我接受的慢，但在老师精彩的分解下，同学们的帮助下，还是努力跟上同学们做下来了！虽然我还有迷糊，分不清音乐节点和动作衔接！做的时候还跟不上节奏！但享受了音乐，感受了幸福快乐！正如王老师所说：不要让孩子们为了音乐而学音乐，而是享受音乐美，感受音乐课的幸福快乐，然后才能学会音乐知识！她举出了许多教学音乐教法的误区，让学员们更深入的了解到了奥尔夫音乐教法的优点，即开发的学生的智力，更培养了学生的专注力，观察力，记忆力……明天的课会更精彩，我呢要更认真。
