微课时间：2016年10月20日20:00-21:00
分享老师：刘菲
看到这个长长的题目，困惑这两部文学巨著、文人风骨和中学生职业规划能有什么关系呢？作为中学生的家长，为什么要把宝贵的注意力放在这节60分钟的微课上呢？
老师简要介绍文人风骨之后提到知人论事，也就是说了解了作者所处的时代背景、成长环境，就更能理解作者的作品。
在微课中，老师重点分析了司马迁的成长过程。司马迁出生于史官世家，在少年时期就为了实现父亲的遗愿和自己的家族荣誉感，树立了修一部通史的愿望。职业规划从娃娃抓起，也就更容易理解父母在供电系统就希望自己的孩子学习电气自动化专业，金融家则努力把孩子吸引在金融的光环下。
司马迁不仅熟读史学理论，从19岁就开始游历各处，为自己未来撰写《史记》打基础，理论和实践相结合的典范。作为家长，你为自己的中学生孩子提供过什么样的职业实践机会呢？
当遇到困难、坎坷的时候，司马迁用历史人物的故事激励自己，最终创造出纪传体史书的模板。听到这里，虽不敢与司马迁相比，创建模板的确是传播思想的快速途径，盎然也将为各位家长创建中学生职业规划的模板，方便大家学习和实践。
因为时间有限，老师对《红楼梦》的分析较短，在这里推荐中学生家长收听台湾蒋勋老师解读的红楼梦，美的盛宴。最后老师推荐《史记》和《红楼梦》的出版社选择上海古籍出版社和中华书局。
盎然公益微课10月主题是读书，10月27日邀请了李志鹏老师继续分享读书的话题，不见不散。
分享老师简介：
刘菲，80后女子，古代文学专业硕士，资深文学爱好者。曾任职于朔州师范高等专科学校，担任大专二年级古代文学教师，后进入朔州市电视台综艺部，担任大型文化栏目《探朔》编导，现就职于朔城区宣传部新闻中心。长年为《山西日报》、《山西晚报》、《朔州日报》、《朔州新闻网》等多家媒体供稿，文学作品也时常被《朔风》、《马邑文学》等收录。除了写作另外专长口才表演，普通话水平达到一级乙等95分，取得省级普通话测试员资格，对演讲朗诵、普通话语音提升有自成体系的独特方法。
