这节课我上得挺开心的，因为学生既动手又动脑。我一直有个奇怪的想法，那就是希望把他们难住，然后看到他们恍然大悟的表情，这让我觉得这节课给他们带来新知。

我先让他们自己检测暗盒，每个组都是一致的，1-3相连，2-4相连。这个实验对他们来说难度不大，主要是对暗盒的连接有个真实的体验。然后拿出一个新的暗盒，学生检测后发现只要与4相连就不亮。很快学生就想到了连接方法，把1.2.3相连。我说只能用两根导线，能不能做到。他们先嗯了一下再哦的一声，想法就出来了。就是这个过程。

再看活动手册下面的表格，基本上四种方法都能画出来。

最后展示全亮的情况，让他们想出用最少的导线达成该效果。最先想到的还是全连，再嗯一下哦一下，就想到了其他的方式。

难到学生不可怕，怕的是他们一直不懂。这个解决的过程我还是很开心的。