到了招生季节，家有孩子小升初的家长又该考虑是让孩子去考优质的民办初中还是等公办初中派位的问题了，家长在择校的问题上心理好纠结。民办初中很重要的指标，往往都是通过对比其每年考上重点高中的升学率，而民办学校的开放日，除了宣传中考上重点高中的升学率之外，也会宣传其在素质教育培养各个方面全面发展的特色，但从往常在民办学校就读的学生和家长反馈的情况看，民办学校基本是住校全封闭管理，学生入学后，学校的教学模式和教育理念与宣传的还是有很大区别，每天的作业很多，完成作业后还要做很多课外的习题，学校老师管理特别严，孩子会感觉压力比较大，但如果去普通公办学校呢，又担心学校管得没那么严，如果孩子不自觉，自己不能管好自己，到时中考就不能考上好高中。
一直以来，由于教育资源不够均衡，各学校教育水平存在着差异，择校问题让家长头疼不已。我国目前的教育体制，分数至上的观念使人们尤其注重学生的学习成绩，中考、高考等教育评价体系更是让大家只看学生的分数，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，在孩子小学阶段甚至幼儿园阶段就开始为孩子选择好的学校。家长不愿意让孩子就近在本区上小学而花巨额的择校费并且每天花费大量时间在来回接送孩子上学的路上，或为去到好的小学花重金买学位房让孩子上到心仪的学校，这种现象在小升初尤为突出，择校问题存在了相当长的一段时间。每年招生期间，重点高中升学率比较高的民办初中又成为择校的热门，家长带着孩子奔波在各个优质民办初中的测试地点，就是为了给孩子选择上一所好的学校，能享受优质的教育。
其实，接受教育追求的终极人生目标绝对不应该是考上一所好的高中或者考上好大学，早在先秦时期，对教育就有了深刻的认识：《易经·彖传》中指出“蒙以养正，以圣功也”。教育的本质并不在于传授或接纳多少外在的、具体的知识、技能，而是要从内心深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观和创造力的觉醒，以实现自我生命意义的建构和价值，成就充满幸福感的人生，要获得这样的人生体验，不能仅仅靠书本知识，而应该培养孩子各方面优良的品质。
假如孩子现在习惯在学校有人严格管理，习惯于他律才能认真学习，将来工作了，一旦没有他律就不能胜任工作，而往往重要的工作，想要做好都必须得要有高度的自觉性，也就是我们说的自律，所以希望孩子将来有好的发展前途，对比学校和老师严格管理的他律，培养孩子自律的优良品质会显得更为重要。
孩子只要明确了学习目的，就算老师不时时盯着也会自觉主动学习，有了自学的能力，根本就不用担心其学习的问题。相反，一个孩子自律性不强，总是需要他律才能认真学习，即使目前的成绩很好也不会长久，习惯严格管制下学习的孩子，一旦学校或老师放松要求，就会缺乏学习的积极性，成绩很快就会下降。
民办学校创办的时间还比较短，绝大部分的校长对这种教育模式也还是处于摸索的状态，我们不否认也有少数的民办学校可以做到真正的素质教育，但这个毕竟还是少数，要对学校进行实际调查，学会判断该学校是否真正的能够考虑到孩子各方面长远的发展。其实，升学率就是民办学校的生命线，如果升学率不好，招生就难吸引人，办学资金就成问题，毕竟它的办学是要盈利的，所以在想不出两全其美的方法时，就只能看重升学率，关键是如果升学率靠牺牲学生的长远发展来满足短期利益的话，对孩子的成长是不利的。
相比较而言，公办学校虽说也重视升学率，但毕竟有财政拨款，招生的压力没那么大，不会担心升学率不高而招不到学生，而且，公办学校有国家的教育方针、政策在把握总体的办学方向，所以会权衡提高升学率的同时又要保证对学生进行素质教育。
绝大部分家长对孩子学习方面的要求很高，只注重成绩，并没有对学习习惯、自我管理能力，学习的自觉性等方面有太多要求，而是替孩子包办了除学习以外的一切事情，使孩子失去了锻炼自我管理能力的机会，这些好习惯好品质没有培养起来，将来一旦没有了他律，孩子的自律性差，就容易出问题，作为家长，平时就应该放手让孩子多锻炼，要相信孩子的各种能力都是可以培养出来的。
至于说择校是去民办学校还是公办学校？如果公办学校不是太差的话，去公办学校没有多大问题，相信在自己的正确引导下，孩子能习惯自律多于他律，养成良好的学习习惯，学习不断进步，那么，考上好高中也就是水到渠成的事情了。适合孩子长期发展的学校才是好学校。
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