培训归来，翻看微信群里新教育人激情澎湃的感悟，似有大展拳脚的教育抱负，在这里施展开来。而我信心满满的准备将收获转化为动力，磨拳擦掌跃跃欲试时，才发现何以空空如也？无所适从。经过几天的梳理，才觉得两天来的精彩纷呈，带给我的视角盛宴，我只学了皮毛，不足为外人道。新教育沿途美景尽收眼底，而我只采撷了这一两朵。深感惭愧！
一朵美丽绽放在伊川教育上永不衰败的引路花。武小梨主任的新教育通识培训给我指明了方向，感念于她对教育理论的精准把握，对当下新教育的完美解读。回望曾经走过的路，伊川教育人在教体局领导的大力支持下、在武主任的带领下外出学习、踏遍征程，只为探寻新教育的真谛。内外兼修、调研与实践并举，只为找寻一条属于我们自己的康庄大道。
风雨过后，定见彩虹。她用行动鉴证独属我们的风景。用实践为伊川教育指明航向。
一、抓准重点，打好底色。如果说以前对于新教育的理解只停留在表面，有些抵触，更有些囫囵吞枣、不求甚解，那么现在就有了清晰的认识，套用武主任洋气的说法“2+N”，将书香、花香有机结合，把理论、实践无缝衔接。暑假里在卢校长的督促下，读了李镇西、童喜喜等教育名家的新教育论著，和原有的思想观念有了强烈的碰撞，对新教育有了全新的认识，但拨开迷雾之时，却未有今日这般清醒。“改变教师的行走方式，将阅读纳入课堂……”武主任简明扼要的把营造书香校园与构建理想课堂进行整合，目标明确，便于操作。
二、精选项目、突出特色。“把握实质、依托校情、择田而耕、择校而选”摒弃了盲目跟风，将一校一品一特色更加具体化，也更加直观的反映出新教育实践中我们这群追梦人所要努力的方向。
三、做好整合、优化管理。千年亘古不变的道理“立德树人”，将十大行动融入学校工作使其变成一种校园生活，交给学生一生有用的好习惯，让其心生向阳，一路芬芳。
四、搭建平台、稳步前行。“让梦着的人醒来、让优秀的人有舞台、让奉献的人受关怀。”让一群志同道合的追梦人，在新教育的实验田里播种希望，静候每一朵花悄然绽放。
零零碎碎的片段，在记忆深处被鱼贯而出的情感左右，让行动的车轮满载这一路芬芳嵌入常岭这片沃土，只因风景这边独好。
