今天我讲了二年级下册语文第七课《一匹出色的马》。
课文的主要内容是：一个春天的傍晚，一家四口去郊外散步，因为美景而驻足，但是天色已晚，必须得回家。在回家的时候，妹妹因为累，让爸爸妈妈抱，结果爸爸在路边捡了一根柳枝，妹妹高兴骑回家的故事。 课的流程：
一、复习导入
（由词语到句子到段落层层递进的引入）：由上节课的六个词语中的一个“恋恋不舍”引出课文第三自然段（过渡段：春天的郊外，景色异常美丽。我一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。）
二、初读课文，感受美景
因为景色美，所以不想回去。不想回去是因为景色美，景色到底有多美？引出课文1~2自然段，让生自读，找出描写春天郊外美景的句子，我相机指导朗读，引导孩子通过想象，通过看图片感受春天的美。这一部分主要通过多种形式的朗读让学生的审美观，想象力得到提升。
二、品读课文，体会情感
4~7自然段重点体会妹妹的情感变化：景色很美，但是已到傍晚，全家人不得不回去，在回去的路上，妹妹因为累，求爸妈抱，但妈妈温柔拒绝，爸爸默不作声，妹妹心情感到很失落，很沮丧。爱女儿的爸爸心生一计：松开牵我的手，拾起柳树底下的柳树枝，递给妹妹：还说：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧！妹妹既高兴又得意的提前独自回家了。
本部分主要以四个问题为抓手，通过学生对话，动作表演，神态语言的模仿体验让生体会妹妹由生气到开心的情感变化以及感悟到爸爸的睿智与对妹妹的鼓励和关爱。（四个问题：1、妹妹的心情发生了怎样的变化？2、为什么会发生这样的变化？3、你觉得爸爸是个怎样的爸爸？4、这个妹妹是个怎样的妹妹？）
三、解释题目，深化主题
题目为什么叫一匹出色的马？根据学生模仿骑马的体验及理解课文的基础上引导学生答出：这匹马出色是因为它消除了妹妹的疲劳使她独自快乐回家。爸爸妈妈不是不抱她回家，而是培养妹妹独立的能力。所以希望在座的同学们要有独立意识，不要什么事都靠家人。
个人反思：
优点：
1、能入情入境的引导学生想象，使他们受到美的熏陶；
2、朗读指导较以前有进步；
3、启发点拔学生由心而发，亲切自然，使生与自己拉近距离，敢于表达，想要表达。
4、课堂应变能力增强，处理学生提的怪异问题能想出办法临场解决即有了教学智慧。
不足：
1、课堂语言感染力不强，不会用适合学生的情景将学生带入课堂，有种生搬硬套的感觉。
2、教学思路不太清楚，虽然环环相扣，层层递进，但结结巴巴的，还是课备的不熟，教材挖掘不深。
3、激励学生的方法不够多样化。
4、心理素质差，不够自信。
今后努力方向：
1、多听名师课，多向身边的名师请教，学习。
2、多写教育反思与随笔。好记性不如烂笔头。
3、多上台，多锻炼自己，提高自信。
