01
今年的寒假放得比以往任何时候都晚，下周还得上满整整一周的课才能考试。
新课早早地都结束了，不想刷题，就带着孩子们读书，读《西游记》，上周读了三天，这周依然打算读下去。而其他班的老师已经是带着学生们做完一套又一套的卷子，接下来该继续读么？很多孩子连一半都没有读，有些孩子读得津津有味，有些孩子敷衍了事。
读书，尤其是名著，有很多的好处，当然有些孩子仅仅只是看个热闹罢了，每天的读书笔记只是草草完成。虽然一再宣扬读书的好处，不断讲《西游记》的趣味儿，可现实是有些失望的。看到这些不努力的孩子，我总是有些犹豫，犹豫自己坚持的必要性。
早读时，我安排听写或者默写。
有部分孩子过不了关，那些过不了关的孩子自然也是不怎么认真读书的人，他们刚好就在别人读书的时候复习早自习听默写的内容，以便再次补考。而其他的孩子就好好读书，这样看来觉得也挺好的，每个人都有合适的安排。尤其是在看到一些孩子的读书笔记写得越来越深入，越来越有自己的想法的时候，便觉得阅读于他们是一件极为美好的事情。
少做点卷子，将学生们从题海中解救出来，少一点功利性，也许暂时的成绩不够理想。但是，语文学习是一个长期的过程，没有书籍的滋养、文化的浸润，学生们的语文素养从何而来？也许我只是个理想主义者，在这个快餐化的时代，谁会在意那些看不见的东西呢？别人在意的只是成绩，而我在意的似乎却是虚幻的渺茫。
坚持，读下去，写下去，没有为什么，只因喜欢，只因一些虚幻的理想。
02
饭后的娱乐，如果时间允许的话，就看点电影，点缀疲惫的日子。
抽空闲时间看了《无名之辈》，无名之辈，指生活中的小人物。
路遥在《平凡的世界》里说，“人们宁愿去关心一个蹩脚演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界。”电影确实是一群小人物的故事，两个劫匪，一名一心想当协警的保安，一个欠一屁股外债的老板，一个只有头能动的一心求死的女瘫痪……故事很真实，真实地诉说着小人物的生活，穷困、混乱、无奈……透着小人物的辛酸，却一次次揪住了我的心。
电影自然是具有戏剧性的，两个劫匪没有抢劫银行，选择的是手机店，这在马嘉祺看来是无法理解的，讽刺说他们是“憨皮”。大头说抢劫卖手机的钱，用来盖房，结婚做彩礼，还有一万用来给霞妹买棒棒糖；眼镜说，钱用来换装备，抢得更大一点，在他们做着各自美梦的时候，戏剧的一幕出现了，他们抢劫的竟然是手机模型。两个自称悍匪的人，竟然被只有头能动的瘫痪马嘉祺给唬住了，这又是一戏剧性。
里面也充满一些暖色调，父亲与女儿的和解，大头对霞妹的钟情，眼镜与女瘫痪的感情，眼镜与大头的义气……这里没有振臂一呼应者云集的英雄，有的是生活中可能遇见的形形色色的人，各自欢喜各自愁，不，展现的是小人物的艰难，因为钱，因为情，因为生活没了希望……
突然，想起毛姆的话，“我用尽了全力，过着平凡的一生。”
请允许我悲伤一会儿，也请允许我负能量一会儿，因为生活从来都不容易。
