今天读了高效能人士习惯中人际间交流的关键因素之先理解别人，再寻求被理解。
就像医生给病人开处方之前，应该对病人病情有详细的了解，才能开处方一样，当我们与别人交流之前，应该对对方的思想情绪有充分的了解，并真正理解对方的处境，再寻求对方理解你的想法和需求。
今天晚自习我想把这个观念应用一下。我们班有一对谈恋爱的，作为新时代的班主任不鼓励，但肯定不支持这一行为。所以，知道他们俩的关系后，紧接的一次换座位前，就提醒他们不要坐一起。上一次也不例外。
令人意外的事，前天换座位下课后，这名男生竟然在教室把一个杯子摔了。后来得知是嫌那女生没坐他前面。紧接着一天，这名男生突然请假回家，说身体难受，而那名女生接下来两节课，跑去了操场，没在教室。
男生已经返校，我现在的任务就是要给这名男生做思想工作，让他不要因为男女生关系影响了学习。
与一个人进行有效地交流，首先要了解这个人。那么对方能否放下戒备，敞开心扉与你交谈，主要在你。你是不是表里如一，私下和公众场合的你是否一致。总之，你一贯的人品决定对方能否给你敞开心扉。
平常学生还是比较信任我的。这名男生进来后，我问“前天回家原因是啥？”他说是不想在学校待。很明显，他想避开男女生话题。我直接告诉他说在他回去后，那名女生在操场哭了两节课。
没啥事，就是小事。他说
既然一个回家，一个在操场哭，肯定与你俩有关。
其次，要有富有同情心地倾听。所以紧接着，没有给他说教，说恋爱对学业的影响。
你们两点关系怎么样？你俩发生啥事那天？我问了句。
挺好的，他说。
那么，那天咋回事？
他说那女生耍小脾气。
你看你俩关系对你俩有影响吧？
他说是。
有什么影响？
要努力好好学。
我倒是当然希望你俩关系对你们学业有好的影响，但人和人相处肯定会有矛盾，更何况你俩这关系。说说，你对你们关系怎么看。
他说，女方家长知道他俩关系，每次考试完都关注他的考试成绩。上次排名靠后，女方妈问怎么回事，女生还解释了半天。
看，这就是个激励作用。我说道。但还有点我要提醒你。
下次接着写。
