何为幸福？幸福到底是什么？我陷入了沉思……直到我有幸看到留固一中王保民老师所写的文章《我被幸福撞了一下腰》，我才对幸福的概念有了一定的界定……

      周五晚饭后，我听着喜马拉雅FM播放的卿莹阅读的《海底两万里》，在校园内闲逛，惬意油然而生。

    梧桐树伸开臂膀，挺着腰杆，努力地向上，欲与天公试比高！披一身绿装的银杏树，举着的叶子，就像是被铁扇公主变小的两个芭蕉扇并列在一起，独特的形状，煞是好看；洁白的玉兰花笑盈盈地瞅瞅身边长势喜人的红石楠，瞧瞧姹紫嫣红的月季花，嗅嗅藏在木瓜海棠树下黄杨花的芳香；那越长越茂盛的樱花树、红果树、桂花树，还有兄弟般携手恭迎日月的两棵挺拔的白桦杨，遒劲的枝干直冲向云霄……整日忙碌的我，竟然没有发现我们的校园如此之美！简直是一步一景。我真是缺少发现美的眼睛。我们的确应该慢下来，享受大自然给予我们的美，品尝生活的幸福。

    提起幸福，我的眼前出现了两个女孩的身影：齐整的学生头，快语速，不爱笑的她不怒自威；翘翘的马尾辫，办事认真，交给她的事可以绝对放心。这两个女孩的名字分别是张怡欣和陈晓，是我的左膀右臂——语文课代表。这两个年龄不大的女孩子，实在不简单。你若不信，请看：早读学习任务的布置，作业的收发与督促，甚至生字词和诗词默写的批改，她俩都做得无可挑剔。我忙得脱不开身时，她俩还替我上过课呢！我能与她俩做师生，是我前世修来的福分。还有被学生亲切地称为＂强哥＂的县名班主任王振强老师，是我任的两个班级的班主任，他把班级管理得井井有条，学生自主能力强，听话懂事。如我偶尔要拖堂，征求孩子们的意见时，他们总是异口同声地让我讲完，并且丝毫不受下课的影响。发放营养餐时，若有老师在教室，孩子们总是有礼貌地请老师品尝。有这样的学生，你怎能不爱他们？任课教师上起课来，心情愉悦，得心应手。就算是已有了职业倦怠的我，还情不自禁地爱着我的学生，享受着我的课堂。再看看那一小撮学生，下课后，仍在奋笔疾书，或埋头整理着笔记，或专心钻研习题，形成了教室里一道风景。看着这道美丽的风景，幸福悄悄爬上心头。

    再说说教同一班级的搭档们。不管是任主科的阳洁与晓洁，还是教副科的利娟、利杰、李员和文娟，就连代课的张彦，只要是调课，从来都是干脆的一句话 ——＂行！＂有这样的好搭档，你说，能不偷着乐吗？

    还有在三八妇女节那天，我收到了昔日的学生、如今的朋友周杰老师送给我的特殊礼物《女神节快乐，致王保民老师》。读着饱含深情的语句，我的眼眶潮了，我体味到了做教师的别样甜蜜。

  永远也忘不了在母亲节的前两天，在庄韵留馨读书会的揭牌仪式上，我终于战胜了自己的懦弱，登上了舞台，展示了自己，收获了掌声，还收到了一束娇艳欲滴、意义非凡的鲜花。鲜花虽然已经凋零，但芬芳在握，它已永远开在了我的心里。我不仅嗅到了鲜花的芳香，还感觉到了身上沉甸甸的责任。好在我生活在庄韵留馨这个大家庭里，这里有爱教育、支持教育的睿智领导，有志同道合的教育人的相互鼓励，有开阔视野、供专业提升的精彩纷呈的读书沙龙。一个人走得快，一群人走得远。人生是一次心灵的历练，心在哪里，收获就在哪里。请看，庄韵留馨读书群里的留心人，一篇篇耐人寻味的创作，记录生活的点点滴滴。是那么用心，那么激情澎湃，传递着满满的正能量。请相信岁月，相信种子。馨馨之火，可以燎原。近朱者赤，近墨者黑。生活在这样的大家庭里，你不想进步都不行。进步的滋味，是用辛勤发酵的，是用坚持浇灌的，是用幸福浸泡的。

    手机里卿莹阅读的《海底两万里》仍在继续，朗读者卿莹的声音更加甜美。我踱到操场上，慢下来，细细嚼生活。2018年，我被幸福撞了一下腰，我要拥抱着幸福与你们一起走向远方。我轻轻地，轻轻地哼着《坚守，开一朵属于自己的花》——

    播种和收获

    往往不在同一个季节

    中间隔着的那段时间

    我们把它叫做坚持，或者坚守

    总有一些星星

    需要我们去擦亮

    也总有一些东西

    值得我们去坚守

    从每一位老师的阅读开始

    从每一间小小的教室开始

    从每一个原生态的课程开始

    从每一次分享式的开放开始

    我们——

    不断体悟新教育的真谛

    不断寻找新教育的原点

    不断体验

    不一样的幸福与完整

    新教育

    就是向着世界

    开一朵属于自己的花

    相信庄韵留馨

    必然会有自己独特的芬芳

  是呀！对于王保民老师来说，幸福不就是每天都能够触手可得的，并且每天都在坚持做的充满正能量的种种行为吗？