书名：《陪孩子遇见美好的自己》

读书摘抄：“问题”是充满吸引力的，它总能引发人们的关注，它提醒我们，如果我们不延伸视野，去解读问题背后的“学习提示”，只想赶快解决问题，往往会发现许多努力都徒劳无功，错了方向，甚至为了快点解决问题，所使用的强硬手段常会带来更多的困难与代价。

读书反思：这就像是我们面对一个做错事的孩子，若只用强硬的处罚手段让孩子“不敢做错事"，但却没有借此机会让孩子理解“自己为何要这样做，做这些事是想满足什么需求，这样错误的方式对人对己带来的影响是什么，有没有其他代价少一点的方法可以满足自己这样的需要”，那么，这个过程就只剩下“解决事件”“承担代价”，但对孩子来说却失去了重要的“学习机会”，对教师来说也失去了重要的“教育机会”。

                                                              2021.01.11

书名：《陪孩子遇见美好的自己》

读书摘抄：与孩子工作，一直是一件很有趣也很有挑战的事情，那些与孩子们心灵交会时所留下的美好时刻，不是很容易，但却铭刻在心底。

读书反思：幼儿教师的工作是繁琐而辛苦的，但是看到孩子们天使一般的笑颜，我们又是幸福而满足的。

                                                              2021.01.12

书名：《观察儿童》

读书摘抄：行为可以在自然的情境中观察到。

行为发生的时候，可以被记录下来或编码。

记录行为的观察者是客观的、无偏向的。

行为用清晰、明确的术语来描述，无须或几乎不需要观察者的介入。

读书反思：我们在观察幼儿时要拥有上帝视角，不从自己的主观意识出发。同时作为一个旁观者，不去介入到幼儿的活动中，只在一旁默默观察。

                                                            2021.01.13

书名：《观察儿童》

读书摘抄：儿童对自己的成就总是相当自豪的，但你必须记得，儿童完成某项任务的能力取决于他们有过的练习量。我们可能过于急切地从我们对某个儿童的观察快速地作出判断,推断一群儿童的发展水平。但这样做并不合理。我们在得出任何假设之前,都应该考虑儿童已有的经验和环境因素。

读书反思：对待幼儿时，我们要多一些耐心，毕竟幼儿的生活经验是远远不如我们的。同时，我们也要创设环境支持他们进一步发展。

                                                              2021.01.14

书名：《观察儿童》

读书摘抄：1.我们为什么要观察儿童?——为了发现他们独特的特点。

2.我们能看到什么?—— 儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。

3.通过观察儿童，我们能了解什么? ——他们已经达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。

4. 通过观察儿童，我们怎样帮助他们?——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。

通过观察儿童:我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。

读书反思：观察是我们幼儿教师不可或缺的技能，我们不仅要学会观察，而且还要正确地使用观察。这样才能更好的了解幼儿，更好地开展工作。

                                                              2021.01.15