学校的网课已经开展将近两周时间，为了能让网络授课更加有效，学校与老师是煞费苦心。
一开始规定学生以听课照片，截屏，作为听课凭证。后来，发现学生在听课过程中不断发截屏，又改为以课堂笔记作为凭证。课后，发给老师详查。
然后，要求每节课，每个班都得有查考勤的人。对于网课作业，更是要求代课老师必须要认真批改，并保留批改图片备查。
平时，我也会常常在班级群里将学生的学习情况与家长沟通交流。一来是对家长有个交代，而来还是想得到家长的配合与支持。虽然，两个班的家长大多比较冷漠。但想着偶尔也会有一两个，应该是想知道孩子的学习的。因此，一直坚持着这种自作多情的形式。
而现在这种网络授课，我想更有必要得到家长的配合才行。所以，自从网课开始后，就不停的把学生的学习情况与家长交流汇报。
然后，今天下午就出了点麻烦。六点半左右，十班一个家长，看到我在班级群里发的没有提交课堂笔记的学生名单。于是，就在QQ里不断向我质疑。很强烈的表示，她的孩子绝对是听课了。我在上课时，确实看到她的孩子进教室了，但呆了不足五分钟，因为我一张幻灯片都没讲完，就看到他出教室了。而且，她的孩子确确实实没有提交课堂笔记。
将自己看到的实话实说，结果家长又说：“我娃说你用的腾讯课堂，那个可以导出上课人员名单，你再仔细看看，绝对有我娃的名！”看到她发的信息，我只想呵呵两声了。因为，我下午明明用的是希沃在上课啊！
我们的网课，其实说起来不过是语音课堂。我在网络这头，学生在网络那头。上课过程中，虽有与学生的互动，但一个问题不可能等所有学生都回答完后再继续。而且，学生究竟是怎样听课的，除了学生与家长，我不可能清清楚楚。所以，才会不断告知家长听课情况。事实上，网上关于这方面的调侃，已经可以出个专辑了。
我的网络授课是从本周开始，现在共上课两节，改作业两次。89个人，昨天上课人数最多时83，笔记提交70，作业完成68。今天听课人数最多80，笔记提交73，作业完成63。数字明明白白摆着，我还能说些什么？
老师之所以不断督促，也不过是不想孩子把网课上成形式。至于说的开学后备查，又能查个什么结果呢？平时上课，每次都有那么多不听讲，不交作业的学生，我们除了说服教育还能怎么办？
我还在手机上改作业，学生写的字乱七八糟，拍的照片模糊不清，一份作业有时我得好几分钟。实在没有时间与她闲扯，于是，我告诉她：“没关系，我就是给家长反馈一下听课情况。今天听没听课，你是家长，你说了算。”
不再浪费时间，继续埋头在手机上当低头族……
